文档介绍：2021年爱岗敬业人物2021年老师爱岗敬业演讲稿
各位领导、各位老师：
大家早上好!
改造一位伟人的句子：一个老师的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于学生的人。
又是一年桃李芬芳，又是一岁春风和煦。又是一季辛勤耕耘，又是一阵五谷飘香。
面对这么多陌生眼光的时候，当我站在今天的演讲台上。首先想到和高尚师德的距离，离孩子们期待到底有多远?家长的心目中，将有多轻或多重的份量?踉跄前进的脚步，离青年老师生长的常态到底有几分相同?课改课堂的不时实践，底离素质教育的本意相去多远?
这吻合了从小就热爱教育事业的初衷-------乡亲们记得：当我还是黄发垂髫的时候，终究选择了老师这种职业。就把一群同龄的孩子掌控在自己的手下，拿起教鞭做起了小老师。那根教鞭成了深刻的记忆，定格在20多年前的记忆里，不离不弃!
当我真正拿起了那根教鞭的时候，几年前。那根教鞭在手里已经变得沉甸甸有了足够的份量，教育家告诉我不要轻易扬起教鞭，因为教鞭下赶走的有瓦特，有爱迪生，也有瓦尔德内尔….
而不是处罚学生的工具，今后我开始琢磨怎样使我手中的教鞭变成旗帜。而此刻，已经有了这么一份责任感：要想使我教鞭成为指点孩子前进的路标，高尚师德的塑造已经显得比什么全部主要。
对于精神贫瘠的一本书果然已经是能够充饥的面包，毫不含糊地参与了学校组织的老师读书活动。贪婪地吮吸着书中的营养，苏霍姆林斯基就成了精神导师;魏书生的爱生大境界果然让我思想豁然开朗!知道了老师道德力量的巨大感染力!
知道人格的魅力对于孩子们巨大影响力，开始默默塑造我健全的人格。曾为了个人的利益带过多个孩子，那点教导费让我牺牲了孩子们五颜六色的假期，开始惴惴不安，听了学校组织的学习李镇西“爱心和教育”讲座以后，愉快的还给了那两个孩子的假日，一个人精神的假日也属于我自己了
探索着，课改的路上。也徘徊着，不过不失望，一个青年老师，更应该有不停探求的精神，探究是一个顽强的品质，即使是一些细节，但关乎师德，愿意成为孩子们自主合作探究性学习的典范!
不过已经开始琢磨班主任应该有什么样的思想和方法，还不是班主任。应该有什么样带孩子们理念和信念，一度时间认为：要做老师就必须做班主任，优异班主任，已经成了一个教育情结，愿意为明天的班主任实践提前做好充沛的心理和思想准备。
试验小学这块教育的试验田让我茁壮生长，一个普一般通的青年老师。现在想起来，除了需要感谢我领导和广大老师外，更应该感谢那些可爱的孩子们给我形形色色的启发;
需要培养适合孩子们评判孩子们具有着那么多美好的品行：热爱生活、尊重她人、谦逊好学、不耻下问…..孩子们中间。
当然会用正确的人生价值观去影响孩子们部分情感和态度。
把孩子们知识比作一个小圆，丹麦一位著名的教育家把老师的知识比作一个大圆。大圆和小圆是交叉的阴影局部是师生共有的知识，而老师有的知识学生没有，一样，学生有的知识老师一样没有，师无须贤和弟子，弟子未必不如师，知识如此，道德亦如此，孩子们身上，一样能够学会很多做人的道理!
做老师就会越做越辛劳，没有高尚的师德。有了高尚的师德，做老师这种职业才会饶多情趣，所谓累并愉快着，老