文档介绍：五年级下学期地方课程教案
　　　　　　　　　　一教时
教学内容　　　治家格言
　　　教学目的:
　 1、喜欢经典文章,感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
　 3、基本了解诵读内容,提高语文素养。
　　　重点与难点
　教学重点：学****理解“一粥一饭……物力维艰"
　教学难点:理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读.
　教学过程
　一、简介《治家格言》
　《治家格言》是明末清初学者朱柏序所作，虽然只有短短五百余字，文字通俗易懂，,，不仅能陶冶我们的情操，丰富我们的文化积淀
，而且能规范我们的言行。从今天开始，我们将一起诵读《治家格言》
　　二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
　要求:
　 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
　　 2、结合译文初步感知诵读内容.
3、体会教师诵读的节奏和韵律.
　三、结合注释帮助学生理解重点句:“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。"的意思.
　1、学生结合注释理解该句意思。
　 2、全班交流.
　 3、教师小结。
　四、学生练读
　1、学生认真跟读。
　　 2、学生自读。
(１)学生自读，教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
　（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练****加以纠正。
　　 (３)同桌合作读，一人一句。
3、小组交流.
　　4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
　　　５、师生共同放声齐读.
　五、课外延伸
　　1、与父母一起多形式诵读.
　 2、与父母交流诵读心得。
　 3、课外搜集资料，了解有关《治家格言》的故事，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流.
　　六、作业练****br/> 　　当别人有困难的时候，你会怎么做?当别人帮助了你以后，你怎么做？
　　　　　　　　二教时
教学内容　名贤集（一）
　教学目的
　　1、了解有关《名贤集》的文学常识。
２、文言文词句的翻译。
　3、阅读分析文言文中人物形象,并能概括其性格特征。
　教学流程:
　　一、背景介绍：
　《名贤集》是由南朝的刘义庆编撰而成的，刘义庆是宋武帝刘裕的侄子，是刘裕之弟长沙王刘道怜的二子，后来因为他的叔父临川王刘道规没有子嗣，而过继于他,并承袭为临川王。
　　二、课文分析
　　 1、课文引入：
2、学生自主学****br/>　学生可以通过文中的注释，自己思考和同桌讨论的形式疏通文意,教师进行重点点拨，包括重点字词和重点句子的分析。
　　 1）重点字词：
末儿
　 2)重点句子:
　３)翻译：
　　　 4)课文知识的补充
　　曹娥碑：
　三、总结：
　　
　　从文中寥寥几句，我们就能体会深刻道理，而这正是《名贤名贤集集》艺术手法上“以事见人"独特的魅力。并且在语言方面我们也能感受的《名贤集》简洁明了，清丽委婉的特征。
　　　　　　　　　三教时
教学内容　名贤集(二)
　　教学目的
　 1、了解有关《名贤集》的文学常识。
　　　　2、文言文词句的翻译。
　　 3、阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征.
　　　教学　过程
　同学们,这节课我们来继续学****名贤集》,通过上节课的学****我们已经了解到《名贤集》是由南朝的刘义庆编撰而成的,刘义庆是宋武帝刘裕的侄子,承袭为临川王。
　　一、课文分析
　 1、课文引入:
2、学生自主学****br/> 　学生可以通过文中的注释,自己思考和同桌讨论的形式疏通文意,教师进行重点点拨，包括重点字词和重点句子的分析.
　　 1）重点字词:
　　2)重点句子：
　 3）翻译: