文档介绍：——制作图文并茂的作品昆明市外国语学校李耀琪说课美丽的校园——制作图文并茂的作品一、教材的地位及作用: 二、教学目标分析: 三、教学重点、难点及解决方法: 四、教法、学法与学情分析: 五、教学过程: 六、课堂小结: 七、试一试: 八、自我评价及教学反思: 一、教材的地位及作用: 教材名称: 《云南省实验教材信息技术(七年级第一册) 》。教材介绍:该教材根据教育部颁发的《中小学信息技术指导纲要》,参照教育部 2003 年颁布的《高中信息技术课程标准》编写,使用本套教材,可以使零起点的初中生达到教育部规定的初中阶段毕业学生的信息技术基本要求,为高中阶段信息技术课程的学****奠定基础。本教材注重信息技术知识的掌握,基本技能的训练,注重培养学生分析问题、解决问题的能力。本册教材分为五个单元。出版社:云南人民出版社。本课选自:第四单元,第 16 课,制作图文并茂的作品。授课对象:初一年级学生。二、教学目标分析: (一)知识目标: 1、掌握在 Word2003 中插入图片; 2、掌握在 Word2003 中编辑图片; 3、掌握在 Word2003 中进行简单的图文混排。(二)能力目标: 1、培养学生自主学****的能力; 2、培养学生协作学****的能力; 3、培养学生解决问题的能力。(三)情感和态度目标: 1、使用学生拍摄的校园图片和本校老师创作的描写校园的文字资料,激发学生的积极性和热爱学校的情感; 2、在创作过程中,提醒学生注意色彩的搭配,从而达到提高学生的自我审美的目的; 3、通过学生互相评价作品,培养学生相互学****的意识。三、教学重点、难点及解决方法: (一)教学重点: 掌握在文档中插入、编辑图片和进行简单的图文混排。(二)教学难点:图片的编辑和文字环绕方式的设置与应用。(三)解决方法: 1、任务驱动法 2、演示法 3、小组合作探究法四、教法、学法与学情分析: (一)教法: 1、教学方法:任务驱动法演示法小组合作探究法新课程理念下的教学,应该是学生自主探索发现知识的教学。为此,我结合教材特点和学生的情况,采用以上教学方法,充分调动学生学****的积极性,引导学生通过自主学****实践操作等方式获取知识,使学生主动、愉快地学****提高课堂效率。 2、教学环境:多媒体电子网络教室这节课的具体实现是在我校的多媒体电子网络教室,借助电子教室软件来进行。通过这种方式,不仅能比较方便地对学生进行引导,也能让学生及时参与实践,充分发挥学生的主体作用。 3、教学准备①教师收集学生拍摄的校园图片资料。②制作上课所用的课件③将学生所需的图片、文字资料提前用软件下发到每台学生机上。(二)、学法:自主、合作、探究根据建构主义学****理论所强调的,以学生为主体,学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中,我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲望进行学****与操作,通过自主探索获取知识与技能。学生根据任务,采用自主、合作、探究的方式去思考、去探索、去学****既调动了学生主观能动性,使他们的思维随学****内容而转动,又增强了课堂的活跃气氛,激发了学生学****的兴趣, 使学生在轻松的环境中学会了知识的使用,较好地培养了学生的自主学****的能力、协作学****的能力、解决问题的能力。三维目标中的能力目标,主要体现在学法上。