文档介绍：一 对 一 个 性 化 辅 导 方 案
姓 名
性 别
出生日期
年 级
所在学校
拟补习科目
联系电话
补习科目
当前成绩
学习时间
学 习 阶 段 设 计
学习时间
课时安排
学习内容
教学辅导预达目标
2011—７－1４至
201１—８－2２
３0课时
夯实基础／查缺补漏:
,了解英语的词法、词性以及句法等相关内容：
1、词汇：复习两册书全部单词，从读音、拼写、意思、背诵四方面要求记忆。
巩固七年级所学习的知识点：掌握基础语音、基础词汇、基础语法、基础交际用语等四个方面的学习.
加强学好英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
２、语法：一般现在时、现在进行时、一般过去时，以七年级下册为主。
３、阅读:进行简单的阅读训练。
２01１—8－2３至
2011－9—12
20课时
同步学习:
新学期开学后，与学校同步，在学生能力达到的前提下可以进行超前学习。进行新课学习，以课本为主，延伸知识为辅，学会八年级知识:
词汇：加强课本单词识记，延伸相关单词的词性、变形、意思扩展。
语法:特殊疑问句式、一般现在时表将来、一般将来时、过去时的规则/不规则动词、被动语态、形容词比较级／最高级.
在巩固好七年级知识的基础上，跟进八年级应学习的知识点。重点从词汇、语法时态提高。
熟练运用所学的知识点，理解并可以做简单的分析。
３、学习英语知识中的规律，掌握考试技巧,提高做题效率。
阅读：拓展训练，掌控阅读时间。
备 注
初中英语阶段的学习对学生的能力要求有很高的要求，学生除了掌握课本要求的内容外,需要在教师的带领下学会总结学习。一方面学会相关联知识的串联，另一方面要不断积累。英语属于文科知识，平时需要多积累，做好课后的复习，及时完成老师安排的课后练习;考试则是拓展性的考查,涉及的题型固定但考查综合性要点。这就要求学生端正学习态度,刻苦学习,也需要家长做好课后的监督学习.
方案设计人： 设计时间： 年 月 日
个性化教学辅导方案
学 生
性别
男
年 级
初三
就读学校
教 师
性别
男
学 科
数学
教材版本
京 改
班主任
性别
女
咨询师
二、学生个性分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试
能力;学习类型与性格特点;学科知识实际掌握情况与缺漏之处）
性格内向，开朗健康,学习基础不太好,反映敏捷，但是缺乏足够的信心和勇气，努力刻苦不够,时有粗心大意的毛病，学习习惯不太好，眼高手低，加强行为习惯的培养。
三、教学辅导预达目标
1，对基础知识进一步夯实巩固,达到灵活应用的目的。
２,稳固提升迅速准确的运算能力
３,综合复杂题目熟悉分析，探索思路
四、拟采用的方法或措施（兴趣培养；夯实基础;思维训练；知识应用）
1，教学内容主要与学校同步,精挑细选有一定技巧,难度的题目,开阔视野，思路,重在思维训练，科学改进学习方法。
2，题目训练以启发，探究为主,锻炼能力。
五、教学辅导进度计划 （总课时: ；辅导时间： 20 10年 2月－-—20 1０年5 月; 次／周： ）
阶段（章节、单元、模块）
内 容
(包括阶段检测）
课时数
阶段目标
数与式
方程与不等式
函数
三角形
四边形
圆
解直角三角形
视图与投影
统计
概率
实数,整式，分式,二次根式
方程与方程组,不等式与不等式组
一次，二次，正反比例函数
三角形，全等,相似性
多边形，平行四边形,梯形
各种位置关系，正多边形和圆弧长和扇形面积
勾股定理，锐角三角函数，解直角三角形
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列举，树状
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方案制定人： 2010年 2月28 日
个 性 化 辅 导 教 案
学生姓名
年级
高二
学科
数学
教师姓名
孙老师
授课时间：2０1１年 1月 29日 课时：2小时