文档介绍：从青少年成长角度认识互联网
互联网的出现与发展，将人类带入了数字化时代， 拓展了人 类的第二生存空间一一网络社会。在这里，强调以自我”为中心， 个性的张扬，平等的交流，避免了直面交流的摩擦与伤害，满足 了人们追求便捷与舒适的享受。 这些特质对于青少年的吸引力显 然高于其他社会群体。网络时代的人际交往和信息传播的如下特 点对青少年的发展影响很大。
一是自主性。尼葛洛庞帝说： 信息高速公路的含义就是以
光速在全球传输没有重量的比特。 ”互联网世界是个信息极其丰 富的百科全书式的世界，来自各种不同信息源的信息数量按几何 级数不断增长。在互联网上，你可以自主选择需要的信息，自由 地发表自己的观点。互联网的自主性为青少年个性化发展提供了 广阔的空间。
二是开放性。互联网上全球各种信息汇集、 古今中外各种文 化共存。它是一个随时变换的开放信息系统。进入网络，你就犹 如进入了信息的海洋，整个世界此时不过变成了一个地球村。 任 何人只要遵守一定的协议，随时随地都可以从网上获取自己所需 的任何信息。网络成为信息的万花筒，使超地域的文化沟通变得 轻而易举，它带来了网络文化的多元化， 既拓宽了青少年闲暇生
活的视野，但又过早地使他们了解了成人社会的内容， 从而使青
少年趋于早熟，影响其人格的发展。
三是平等性。平等是互联网的一大特点， 在网上没有人知
道你是一条狗”。网上的等级、性别、职业等差别都尽可能小地 隐去，不管是谁，大家都以符号的形式出现，大家都在同一起跑 线上。地位的平等带来了交流的自由， 任何人在互联网上都可以 表达自己的观点。这对青少年来说具有很大魅力。
四是虚拟性。网络的虚拟性表现在网民身份 隐形”、网络空
间虚拟”、网络实际运行 无序”。网络通过其互联关系构成了一 个社会，创设了一个虚拟空间。人的世界在互联网上发生了异化。 这个空间丰富而刺激，你可以创造出一种与现实环境极为逼真的 虚拟实在”；你也可以尽情地尝试扮演各种社会角色；还能为你 圆现实生活中无法企及的梦想 ……这种虚拟互动的文化，在为青 少年生活提供了更大范围的社会实践基地，使他们有了自由选 择、主动参与、自我实现的广阔舞台的同时，也促使一部分青少 年人际情感疏远，甚至上网成瘾。
五是交互性。互联网带来的变革最突出的表现是思维方式的 变化。互联网营造的虚拟现实是一种特殊存在， 其中多个思维主
体通过计算机网络实现情感交流和信息交换。 在网络世界，时空
概念发生了转换，其 四维”以上的思维方式否定传统思维的一般 规律，表现为形象思维和抽象思维的整合。这种关系性思维使得 思维的内在逻辑性被打破， 个体之间的理性距离发生了变化， 其
超越性、前瞻性进一步激发思维主体的创造灵感、 拓展其想象力
和创造力。青少年正处于学习和发展阶段， 互联网对于他们新的 思维模式的形成具有突出的作用。
从社会发展的视角认识青少年
一是对青少年社会本质的认识。 从群体角度看，青年群体是 社会生产的生力军和后备力量，青少年的概念具有基础性和未来 性。这就决定了青年身上具有天然的发展性和进步性， 决定了需
要在社会进程中去认识青年，观察青年问题需有发展性的视角。 从个体角度看，每一个青少年个体都是能动的、 具有发展潜能的、 独特的人。这区别于将青少年视为被动体的传统观念， 更突出青
年的个性发展需求。但在社会总体人群划分上， 青少年是社会弱 势群体。在发展进程中，青少年面临着困惑、限制、压力和选择， 青少年群体集中面临的问题是青少年对社会的参与将受到群体 特征的限制，缺乏参与社会的有效途径， 这会形成群体性的社会 矛盾和社会心理，形成引起全社会关注的青年问题。
二是对青少年文化的关注与研究。 青少年作为一个特殊社会 群体，有其独特的文化特征。青少年文化是社会生活中有较大影 响力的亚文化，它与社会主体文化具有趋同、矛盾，甚至对抗等 多种关系，总体上具有进步性和创新性，但也会表现出新奇、怪 异等特征，有时甚至具有破坏性。在社会快速变迁的情况下，青 少年文化作为流行文化的主体，对青少年具有很大的裹挟力量。
三是对青少年发展的认识。发展是青少年的本质和根本需 求，从人的发展阶段性角度看，青少年是尚未完全成熟的人、正 在发展中的人。当代青少年所蕴含着的进步性、 创新性和无限的 生命力，是青少年发展本质特征的深刻体现。 发展是当代青少年
的时代性特征，也是当代青少年的根本需求。但是，青少年的发 展是充满动荡和风暴的，青少年作为优良传统文化的承继者、 新 文化的宣传实践者、不良社会文化的受害者，在当前社会激烈竞 争当中，在和谐社会和民族新文化建设中面临着剧烈的角色矛盾 和冲突。青年问题势必成为我们这个社会的突出问题， 引起人们
广《之关注。
内在特征决定两者