文档介绍：
些，人类与传染病的斗争的力量悬殊之大。
，知道人类
战胜传染病所取得的重大成就。
，认识到科
学发展的重要性、实验的基础性。
教学目标
创设情景，引入课题
此证件见过吗？它的作用是什么？说说自己都接种过那些疫苗？接种疫苗的作用是什么？
传染病的知识前面已学过，谁能说说什么是传染病？传染病在人群中流行必须具备哪几个缓解，如何预防传染病？
提出问题
创设情景，引入课题
现在传染病已不再是造***类死亡的主要病了，但在历史上，传染病曾经夺去无数人的生命，给人类造成了巨大的恐惧，人类为了制服它，做出了很多努力，本节就跟着老师一起来了解：人类与传染病的斗争。
揭示课题
创设情景，引入课题
认识传染病在人类历史上给人类造成的伤害
“传染病、战争、饥荒”被称为人类历史悲剧的“三剑客”。这其中最悲剧的是传染病，由传染病导致的死亡人数比战争、饥荒死亡的人数要多。
谈话
罪魁祸首——天花、鼠疫、流感
认识传染病在人类历史上给人类造成的伤害
认识传染病
在历史上，危害过人类的传染病有鼠疫、天花、霍乱、麻风、白喉、梅毒、疟疾、斑疹伤寒、狂犬病、肺结核等数十种之多。
当然，它们给人类带来的危害程度并不相同，其中以鼠疫和天花为最。
史料记载
鼠疫（魁首之一）
在人类历史上有数次毁灭性的鼠疫大流行，在西罗马帝国曾有五次大的疾疫流行，鼠疫无疑是其中最常见和毁灭性最大的一种。
据当时记述，瘟疫高峰期每日死亡达万余人之多，整个城市被毁掉并不罕见，有学者认为瘟疫的破坏因素对西罗马帝国的衰亡比战争更重要。公元6世纪查士丁尼统治的东罗马帝国，鼠疫持续的时间长达52年之久，仅君士坦丁堡，在3个月的时间内，每天要死去5000人，后来更增加到1万人。当时的医生束手无策，统治者也未采取有效的防治措施，死亡惨重，人口锐减，以致社会瘫痪。
史料
鼠疫又称黑死病，一般先在鼠间或其它啮齿类野生动物间流行，借助鼠蚤叮咬人而造***间鼠疫，未经治疗的鼠疫病死率高达50%～70%。
圣芳济教士皮阿萨在其所著《西西里史》(1361)中有生动记述：“因为这是一种借着呼吸传染的病，当人们谈话时，即从一个人传到另一个人。所有患者都感到难忍的疼痛，有的浑身剧烈颤抖，臀部和股部都呈现出豆核状的脓疱，它感染并贯穿到体内，因而患者猛烈吐血，此种可怖之症，医治无效，持续三日后即行死亡。不只是与患者交谈，就是从他们那里买到或接触到、拿到任何东西，都能受染致死”。
鼠疫的特征
史料
人类早期认识记录
十四世纪鼠疫再度猖獗，欧亚两大洲均不能幸免。1348年鼠疫肆虐时，佛罗伦萨、威尼斯、伦敦的死亡人数均在十万以上。牛津校长称，当时学生人数由3万减至6千。据说欧洲因这次鼠疫死亡的人数占当时人口的1/4~1/2。当时的一些文艺作品对受灾城市的凄凉景象有生动描述，人类在此时遭受的蹂躏可谓空前绝后。
据范行准考证，金元时期我国即有鼠疫流行，历史资料显示元末确实大疫频发，有学者认为当为鼠疫流行，瘟疫的流行无疑加速了元朝的灭亡。
鼠疫杀伤指数
史料