文档介绍：说课稿
单位：厦门大学嘉庚学院
姓名：颜宏滨
申报种类：初中音乐
说课题目：《在灿烂阳光下》
《在灿烂阳光下》说课稿
各位老师：大家好！今天我说课的题目是七年级上册音乐书的第七单元《在灿烂阳光下》。接下来我主要通过教材分析，教学目标，教学重难点，活动准备，教学方法，学法指导，教学程序这五个方面来进行说课。
一、教材分析
本节课出自湖南文艺出版社中的初中《音乐》七年级上册第七单元。本节课分为四个部分的内容，分别是：演唱歌曲《在灿烂的阳光下》以及歌曲《中国人》、欣赏作品《生死不离》、以及相关的音乐知识的了解和最后的活动与练****br/>本节课让我们学****演唱了歌曲《在灿烂阳光下》，曲子融洽了班级的氛围，让我们学会了分声部合唱，并且有意识地注意了声部的均衡与和谐。一首《中国人》唱出了五千年中华民族的豪迈，以及对20XX年汶川地震所创歌曲《生死不离》的欣赏，还有音乐知识的丰富、课后的视唱练****本单元形式多样，内容丰富多彩。
二、教学目标
搜集了解《在灿烂阳光下》这首曲子的时代背景资料。
有感情地演唱歌曲《在灿烂阳光下》和《中国人》。
感受体会歌曲《生死不离》。
教学重、难点
教学重点：能够有感情地演唱《在灿烂阳光下》并把握好二声部的演唱技巧。以及唱好《中国人》这首歌曲，还有对五线谱知识附点以及常用音乐记号的掌握。
教学难点：在有感情地演唱中，注意新学的音乐知识，特别是附点，在《中国人》这首歌曲里面极为突出，应注意好节奏的把握。并且学生们能对他人的演唱进行一定的评价。
四、活动准备
教学准备：
音像资料，课件
活动准备：
要求学生课前预****课文。
活动难点：
在课堂中，想要鼓动所有学生对唱歌的积极性，更好的学好歌曲，需要师生双方的配合。
教学活动：
歌曲《在灿烂阳光下》的学****br/>聆听全曲，初步感受歌曲,并且鼓励学生跟着歌曲的节奏，设置疑问：这是什么演唱形式的歌曲？歌曲的拍子是怎么样的？
再次聆听。（引导学生跟着音乐的节拍，加以小声地哼唱），感受歌曲的拍子、速度、情绪、体会歌曲的风格。
交流听赏感受（鼓励学生大胆说出自己歌曲的理解与感受）
由老师做出激励评价、总结。
五、教学方法：
根据本节课的教学内容和目标，我主要采用了视觉图像发，聆听欣赏法，讨论法，练****法。
首先，音乐源于我们的生活，《在灿烂的阳光下》这首歌反应了人们的思想情绪，表达出了中国人的民族自豪感。在导课时，通过图片的演示播放关于共产党以及