文档介绍：体育游戏融入体育教学论文
1游戏在体育教学中的价值分析
，可以更加明确其教学的目的，通过游戏让学生更好地进入到学****状态，身体各项机能都能够达到最佳，从而更好地调节情绪，保证自己的练****效果。
，大部分的游戏环节也同样富有教育意义。首先，游戏的规则能够让学生领悟社会的规范意义；另外，学生在游戏的完成过程中，往往会相互的帮助，这也帮助学生体会到团队的意义和价值。
。当体育游戏穿插在教学环节中，体育自身的趣味性被放大，学生在学****中体会到快乐，在享受体育学****的同时增强自身的体质和健康。
2体育游戏在教学环节中的应用
，也是相对比较重要的环节。在这个过程中，通过体育游戏能够激发学生的学****兴趣，促使学生在更短的时间内进入到学****状态。所以，在准备部分中借助体育游戏来使学生身体更快的预热对于整堂课的教学效果会有本质的提高。在准备部分选择相应的体育游戏，应该根据所教授的课堂内容来进行选择，例如在短跑的教学当中，可以采取喊号抓人、黄河长江等提高学生灵敏性的游戏；而在篮球课的准备部分当中，则应该采取两人争球、巧入营门等游戏来让学生更快的熟悉球性。总而言之，体育教学当中的准备部分是学生更好地进入角色的环节，所以，能够更好地保证学生在体育游戏当中提高兴奋性，使身体和心理两个方面都能够充分的预热，则会更好地在基本教学部分有更好地表现。
，正确的使用体育游戏时改变枯燥教学，提高教学效果的关键所在。正常情况下，游戏的选择应该以强化动作技能，有效的促进学生动作的动力定型为主。例如，在篮球教学中，应该以一人云两球、活动篮筐等基本的方式来加入相应的体育游戏，不仅能够灵活相应的教学方法，也能够增加相应的趣味性。而在中长跑的教学当中，由于该项目相对比较苦在，学生重复绕圈跑的练****往往会影响教学效果，则应该进行跑步当中的追逐游戏，或者设定一定的情境和情节，使学生能够在欢乐当中增加学****效果。基本教学环节对于整个教学质量有着至关重要的影响，体育技术和技能教学中游戏法的运用都需要注意学生运动技能形成的不同阶段的任务和要求，一般来说，在动作形成的额泛化阶段，不建
议采取游戏法。只能在学生对于某个动作相对熟练之后来完成动作，在提高动作自动化建立动力定型的基础上让学生进行相应的游戏拓展练****br/> ，帮助学生心率能够有效的恢复到相对安