中华经典诵读活动方案.docx

文档介绍：
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中华经典诵读活动方案
一、 指导思想
经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是 我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过 文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读 活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文 化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优 秀的古典话文（话经、唐诗、宋词等）、典范的现代白话文 以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵 读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是 我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、 活动目标
通过诵读、熟背经典、美文、唐宋话词，以达到文化熏 陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民 族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中 华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的 作用，潜移默化地陶冶其性情。
1、 弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传 统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、 让学生诵读经典、理解经典，以经典话文，陶冶学 生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习 惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品 质。
3、 在诵读熟背中增大识字虽、扩大阅读虽、增加话文 诵读虽,培养学生读书义趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯 和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学 生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、 在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活 动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则
1、 模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
2、 差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、 自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外， 诵读更多的经典，并给予相应的评价。
4、 鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根 本。
四、诵读内容
以《弟子规》《千字文》《百家姓》和校本诵读本的话 文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族 精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的十寺文和 中外现、当代美文。
五、 诵读活动基本时间安排
保证学生不少于20分钟的诵读时间。
1、 早读：课代表诵或看书吟诵
2、 语文课前3分钟。 语文老师负责，为减轻学生背诵 古话的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课 前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，
“学而时忆。
3、 课后。班主任或组长负责，开展丰富活动，体验“诵
读”乐趣，开展 “诵读比赛”、 “古话文诵读先进小组”
评比等活动。
六、 活动方法
1、开设经典诵读课、活动课。每月两节，由语文老师 担任教师。通过开展早读、课堂、课外活动等时间让学生积 极参与经典诵读活动。 利用自习课、活动课、班会课等时间， 确保经典话文诵读活动在时间、数虽、质虽的保证。
学期末，各班进行诵读考试，主要是颂、吟、背。
2、充分发挥师生能动性，与校团委配合组织学校的各种 文艺社团积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、 校园广播，宣传中华优秀传统