文档介绍：中央财经大学政府管理学院全日制本科学生素质评价细则(试行)
根据《中华人民共和国高等教育法》的规定,结合我校人才培养目标,建立公正、有效的学生素质评价,促进学生德智体全面发展,培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,特依据校发[2012]122号《中央财经大学全日制本科学生素质评价办法(试行)》,制定本实施细则。
第一条学生素质评价包括基本素质评价和发展性素质评价两个部分。基本素质评价主要从学生的德育、智育、体质健康与锻炼等三方面进行;发展性素质评价主要从学生的学术科研与创新、组织管理能力、社会实践、美育素养等四个方面进行。
第二条学院成立学生素质评价工作领导小组,组长:学院党总支书记、院长,副组长:党总支副书记、副院长,成员包括学生工作办公室主任、团总支书记、教学科研办公室负责人、本科生辅导员、班主任,负责制定本单位学生素质评价细则,报学生处备案,并于每次评价前公布具体的评价实施办法。
第三条学生素质评价采用学生自评、班级评议和辅导员评议相结合的方式,评价结果记录在学生素质评价鉴定表上。
学生自评
学生按照基本素质和发展性素质的内容进行自我小结和打分,并提供相应的依据材料,其中小结部分记入学生素质评价鉴定表。
班级评议
班级成立评议小组,对班级成员各方面素质进行民主评议,并出具评议意见和评议分数。评议小组由民主选举的同学组成,人数不少于班级总人数的20%,其中班干部、学生党员、普通同学和男、女生应占有适当比例。
辅导员评价
辅导员根据学生自评和班级评议的意见和分数,结合学生一学年/学期的表现,对每个学生进行写实评价,并记入学生素质评价鉴定表。
第四条发展性素质评价采用平时记录、评价前补录和辅导员审核的方式,评价结果表现为发展性素质各项得分。
学生按照发展性素质评价各子项目指标标准的要求,将个人经历、所获奖项和成绩在学生工作管理信息系统中进行录入,并将证明材料交由辅导员或班级评议小组审核,辅导员或班级评议小组按照评价细则的要求进行审核并给予分数。录入时间可在平时进行,也可在每学年/学期素质评价开始前设定的补录期进行。
第五条素质评价结束后,各单位应将学生素质评价结果告知学生本人。学生本人可就异议之处申请复核,也可直接向所在单位评价工作领导小组说明情况。学生本人无异议的结果在所在单位进行公示,公示无异议后的结果即为学生素质评价的最终结果。
第六条德育评价标准:
德育是基本素质评价内容之一,主要考察学生政治思想、理想信念、道德情操以及公民意识、责任意识等方面的养成情况。
德育评价的基本内容:
德育得分=基本分+奖励分-处罚分,满分100分,其中基本分满分80分。
德育评价的基本要求
成绩
指标
优
良
合格
政治思想
20分
具有坚定的共产主义信仰,积极发挥先锋模范作用,致力做科学发展的奋力推动者、和谐社会的积极构建者。(16—20分)
坚定中国特色社会主义理想信念,努力学****马克思主义理论,积极向党组织靠拢,关注国内外时事,了解国家的路线、方针和政策,积极参加各类主题教育、政策和法规宣传、典礼和仪式等学****和教育实践活动。(12—16分)
无反党、反国家、反社会主义的言论和行为,不相信、不关注、不传播反动和危害国家、民族的言论,人生观、世界观、价值观正确、不扭曲。(0—12分)
学****态度
15分
热爱学****追求真理、崇尚科学、锐意创新,积极将所学应用到实****实践过程,严谨勤奋、乐观向上,主动帮助和影响周围同学共同营造良好的学****气氛。(12—15分)
养成良好的学****行为与学********惯,按要求完成学校教育教学计划安排的各项活动,积极参加校院组织的系列讲座与学术活动,注重提高自身的专业素质与相关应用技能。(9—12分)
无无故旷课、迟到或早退行为,不违反学****纪律,无学术不诚信行为,无舞弊和***行为。(0—9分)
道德品质
15分
踊跃参加各类成长发展辅导与人文素养提升活动,不断提高自身素养,自觉践行社会主义核心价值体系,积极倡导社会公德,为创建精神文明做出突出贡献。(12—15分)
谦谨明礼、诚实守信,了解社会主义荣辱观,积极参加诚信及文明礼仪教育,尊重民族****惯,团结各民族同学,遵守社会公德,维护社会公共秩序,爱护公物,敢于同不文明行为作斗争。(9—12分)
谦虚、不骄躁,诚实、不失信,无欺诈、违约等道德缺失行为,遵守公共文明,无违反社会公德的行为,文明上网,杜绝网络恶****0—9分)
法纪观念
10分
发挥遵纪守法的先锋模范作用,带动和影响他人共同树立法纪观念,主动进行法律法规教育宣传,自觉抵制各种损坏公共设施和破坏公共秩序的行为,敢于同不法行为作斗争。(8—10分)
积极参加法律法规宣传、校规校纪教育等活动,自觉维护公共秩序,正确行使自身权利,依法依规履行