文档介绍：思维导图提升小学数学复****功效
【摘要】复****课作为课堂教学的重要一环，不仅能检验学****效果，对学生思维能力的提升、记忆的增强也有很大功效。一个好的复****形式，会起到事半功倍的效果。思维导图在教学中发挥着越来越重要的作用，结合教学经验，重点研究了思维导图在数学复****教学中的作用，探讨了传统复****形式的弊端及新的复****形式的探索过程，同时也重点论述了思维导图绘制过程、思维导图在复****中的出色表现。
【关键词】小学数学复****思维导图;复****功效
一、传统的复****形式亟需改变
在传统的数学复****教学中，基本是教师先梳理出知识点、题型，然后发放大量的试卷，而学生只是被动而且机械地去完成，以达到强制记忆的目的。但是，死板的记忆并不能解决所有问题，学生一旦遇到题型变换，还会手忙脚乱、不知所措。针对这样的短板，一种高效的复****工具“思维导图”横空而出，“思维导图”克服了以往复****呆板的弊病，学生在复****中由被动变主动。无论一节课还是一个单元、一本教材，“思维导图”的形成就可以对所学知识进行梳理，这个过程不仅促使学生对所学知识的深度理解，了解各部分知识的密切联系，还会激发学生求知的欲望，提升学生的自信心。
二、思维导图的形成与发展
“思维导图”最早出现在２０世纪６０年代，“思维导图”是相关的概念和命题连接，并在连线上标明两个概念之间的意义关系。一般是运用线条、词语、图形、颜色等把知识点由主干到分支、由中心到四周等形式进行辐射，一级传递给一级，第二级又成了这一链条往下辐射的中心，从而形成层次分明，脉络清晰的庞大知识网络结构，形成一个完整的体系。一个清晰的知识结构，很容易让学生辨析知识点，掌握整体知识。思维导图的运用已是大势所趋。对于我国来说，思维导图目前还处于介绍引进阶段，但我市已经走到了这一研究领域的前列。我市对思维导图的专题研究和运用进行了大胆探索，目前我市中小学参加“思维导图”课题教师达上千人，通过现场汇报，微信群、ＱＱ群探究，成果已初步显现，并应用到了实际教育教学中。
三、思维导图有待成为复****课的主流
要想全面提升教学质量，提升学生成绩和素质，复****课在教学中发挥的作用是巨大的、无法替代的。一节优秀的复****课，不是对已学知识的重复讲解、大量试题的机械操作，而是把相对分散的知识点，重要的、规律性的知识串起来，使知识条理化、系统化，以更有利学生对知识的理解和沟通，让学生在完善认知结构的过程中温故而知新。三十多年的数学教学，自己在复****教学中遇到的问题很多，我深感疲惫而低效。因此，一种能帮助学生主动复****并能调动学生学****的主动性的方法或工具就显得非常重要。自从参加“思维导图”课题组并担当课题主持人以来，我终于找到了梦寐以求的工具——“思维导图”。通过“思维导图”的运用，教学效果得到了显著提升。我想，这么实用的工具，它一定会成为复****课的主流。
四、思维导图在教学中的出色表现
在以往教学中，教师往往以传授知识为主，在评价方面也仅局限于教师对学生的评价，学生自评、互评的环节很少，这既不利于学生的个性发挥，也不利于教师了解学生对知识的掌握程度，但思维导图就很好地解决了这一问题。学生课前通过预****绘制思维导图，不仅清楚地掌握了学****内容的知识结构，也能大幅提升课堂学****效率。教师也能通过学生绘制的思维导图，了解学生对知识掌