文档介绍：申报嘉定区行为规范示范校自查报告
申报嘉定区行为规范示范校自查报告
以质量求生存，以特色求发展
绿地位于嘉定的南大门，地处嘉定与普陀交界处。由于学校地处市郊结合区，的文化程度普遍比较低，生源纷杂，因此，学校充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，把德育工作放在首位，确立以行为规范为抓手，建立良好的机制，提高行为规范的实效性。全体教职工同心协力，开拓进取，大胆实践，取得了显著的整体成效：教师形象不断改善，先进典型不断涌现，校风、教风、师风、学风日趋良好，行为规范成果喜人：学校被评为上海市无烟学校，红十字达标学校，区绿化园林学校，区文明单位，少先队被评为区雏鹰大队，上海市红旗大队；学校在2001、2002、2003年分别获全国“双有”主题活动先进集体；2003年度学校办学水平上升到全区系统第7位，学校被评为“创优质、争示范、推进素质立功竞赛活动”先进单位……
几年的辛勤实践和努力探索，使我们对德育工作有了更深层的认识。以德育为核心，全面提高学生行为规范，绝对不是一句时髦口号，而更应重在实践。针对本校未成年人思想道德建设的现状，捕捉和寻找学校德育工作的盲点和不足，加以消除、改善，基本形成学校以班级自主发展为特色的身边的德育。下面，就我校在行为规范方面的工作作如下小结：
一、依法办学，构建规范管理机制。
依法办学，是学校管理现代化的基本特征之一。当一所学校达到处处有法可依，人人照章办事的程度时，其工作效率将达到最佳水平。
1、进一步发挥党组织的核心和保证监督作用。健全教职工代表大会制度，保障教代会对学校大事和教职工切身利益的重大决策的知情权、参与权、审议权。学校党支部开展民主评议党员工作，开展一个党员一面旗活动，鼓励党员教师讲学****讲、讲正气，树立起榜样示范作用。学校进行文明组室创建和评比活动，努力创设和谐向上的工作氛围，影响和带动教师之间的团结、合作、进取，全面提高教职工的职业道德和师德修养。
2、进一步建立和健全学校的各类规章制度，加大依法治校的力度。学校依据有关法律法规，结合《绿地办学章程》，又进一步建立和健全学校多项规章制度。有《绿地教师职业道德规范》，《绿地学科带头人评选条例和职责》，《绿地能绩奖励考核细则》，《绿地教师岗位评聘细则》，《绿地争创文明组室条约》等。使学校的教学和后勤服务工作制度化、社会化，提高学校教学的质量和效率。
3、抓好师风教风，树立责任意识，增强教师凝聚力
为了不断增强教师的工作责任心，规范教学、行为，学校组织教师听取专家关于十六大的辅导报告，请市师资培训中心老师作依法治校的专题讲座。学校向学生开展了师德建设意见征询活动，发动广大学生评议学校教师的思想，教学水平，教师形象，教学行为等，把满意度作为考核教师的重要依据。开展
“选择了教师即选择了高尚”——教师论坛活动，修订教师守则，针对“道德建设”和“为人师表”活动中涌现出来的先进模范教职工，给予精神和物质奖励，努力提高教师素质。
4、切实加强德育队伍建设，努力提高教师的育人意识和能力
队伍是学校德育工作的核心队伍，工作也是学校德育队伍建设的重点，为此，我校注重对队伍的培训力度，做到规范化、系统化，定时间、定内容、定要求、定目标。学校按时召开例会，通过例会向传递最新的德育信息与方法，请优秀进行班级管理经验介绍，进行手拉手互学活动。选派教师参加辅导员培训，参加心理健康培训，参加其他一些学校的交流活动，注重优秀管理经验的总结和推广，用好的管理方法管理手段来带动、促动一批青年，不断提高教师的素质。设立金榜经验介绍栏，通过国旗下讲话，鼓励把班级建设的成果进行展示交流，把优秀的向全校介绍宣传，供大家学****参考。学校还利用校刊，有有重点介绍优秀工作中的经验体会。
二、以德立教、营造全员育人氛围
学校在观念和形态上，突出“以人为本”的自主办学管理思想，注重人的身心健康成长和终身发展的需求，同时以正确的思想引导人，以先进的榜样激励人，以成功业绩鼓舞人，以良好的行为规范人，营造健康向上的群体氛围。
1、重视学科德育功能的渗透，明确行为规范目标
课堂教学是学校德育工作的基本阵地，德育工作应该渗透到各个学科中，我们要求全体教师必须树立人人都是德育工作者的观念，在教学中，有机地对学生进行品德，挖掘教学中的育人功能，明确“人人都是德育工作者，每一节课都是德育课”的内涵，落实专题、思想品德和其他教学课的听评课工作。通过仪式、节日，结合时事、国情和形势，重点抓好爱国主义、安全和法制。
2、以案例为载体，提高德育工作的实效性
学校结合学生学********惯的培养，分低、中、高三个级段分别制定不同的年级段行规达标要求，并和少先队的雏鹰争章活动相结合，进一步规范学生的行为，做到一月一反馈，及时