文档介绍：2009年秋季五年级母语奥赛训练教学计划
次数
教学内容
教学要求
课外积累
第一讲
阅读训练(一)
掌握排列句子的三步骤
（1）完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练一【课外积累】一、二；(2)背诵古诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
“祖国六十华诞赞歌”作文大赛准备阶段
第二讲
写作训练（一）
“祖国六十华诞赞歌”
作文大赛
第三讲
阅读训练（二）
了解双重否定句的作用
（1)完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练二【课外积累】一、二;（2）背诵古诗《春望》
第四讲
写作训练（二)
刻画丰富的众人物形象
第五讲
阅读训练（三）
了解口语和书面语的区别
（1)完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练三【课外积累】一、二；（2）背诵古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》
第六讲
阅读训练（四)
了解谚语的有关知识
（1）完成《小学语文奥赛课本》(秋季篇）阅读训练四【课外积累】一、二;（2)背诵古诗《送春》
第七讲
期中复习
第八讲
期中考试
第九讲
阅读训练(五）
体会关联词的精妙之处
(1）完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇)阅读训练五【课外积累】一、二；（2)背诵古诗《江城子·密州出猎》
第十讲
写作训练（三)
　续写出个性，接续出精彩
第十一讲
阅读训练（六)
了解量词的特点及其作用
(1）完成《小学语文奥赛课本》(秋季篇）阅读训练六【课外积累】一、二；（2)背诵古诗《过零丁洋》
第十二讲
写作训练（四）
练就精雕细刻的真功夫
第十三讲
阅读训练(七）
修改三法:先读、再改、后查
(1）完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练七【课外积累】一、二；(２)背诵古诗《己亥杂诗》
第十四讲
阅读训练（八）
掌握方法，提高阅读水平
（1）完成《小学语文奥赛课本》（秋季篇）阅读训练八【课外积累】一、二;（2)背诵古诗《浣溪沙》
第十五讲
期末检测
第十六讲
期末讲评
注：配合使用教材《小学语文奥赛课本》（五年级)(北方妇女儿童出版社)
2009年，教育部将在中小学开展中华经典诵读活动,此举充分说明国学经典是我国古代文学精华,是先辈们思想和艺术高度完美结合的结晶,，让他们从中感受中国文化的基本思想是十分必要的,这些基本思想不仅指导了中华民族几千年的文明进程，而且在当今仍具独特的魅力。
“雅言传承文明，经典浸润人生”让孩子接受经典诵读教育，接受传统文化的熏陶，以维护人性光辉、提升人格品质,在颂读中受到潜移默化的影响而受益终生。这是人类天经地义的期盼，这是所有教育者与家长的责任！因此中心决定09年秋季在语文教学中开展“经典诵读”活动:课后练习,课堂踊跃参加诵读。老师、学生评价并发“经典诵读”之星证书。
中心网站：.；电子邮箱：******@163。cｏm　;
联系电话：(茹老师）或（史老师)
第一讲五年级母语奥赛阅读训练(一）
　列　　　　排　　班级　　　　姓名　　　成绩
【学习目标】
　　１、能够根据词语的词性正确地分类。
　2、掌握整理句序的方法,并能正确地排列句子.
3、复习读懂一段话的步骤和段的结构形式之一-—总分关系.
【技巧策略】
在小学的语文训练中,常有“乱句重组”的试题。这类检查语法句群知识的试题,,就可以化难为易了。
　步骤一:分析内容,捕捉中心。要归纳出语意的中心内容，分辨出是记人的、叙事的、写景的或状物的,最好找出一个中心句来。
　步骤二：区分类序，捕捉特征。记人的一般是概括-—具体——总结的顺序;叙事的一般以时间为顺序；写景状物的常常以观察者的行踪为顺序等等。
步骤三:梳理句子之间的逻辑关系,确定先后次序,整合试读.
【实践平台】
一、把下面的词分三类抄写下来。
　迅速　地球　想象　信念　明媚
　　议论　操场　　坚强　严肃　梨子
　　仰望　生动　贴住杏树思考
　　地球:　　　　　　　　　　　　　　
　　议论:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
生动: