文档介绍：山东工商学院教务处
教发2006 1号 各院（部）、有关单位： 《山东工商学院关于修订本科专业教学计划的意见》已经研究通过，现印发给你们，请遵照执行。 特此通知。 二○○六年三月十三日 1 教学计划是实现高等学校专门人才培养目标和基本规格要求的总体计划和实施方案，是实施学分制的指导性文件，是指导学生选课的重要依据，是组织和管理教育教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，是对教育教学过程和质量进行监控和评价的基础性文件。根据21世纪政治、经济、科技、文化及社会发展对人才培养的新要求和我校总体定位与办学指导思想，结合我校本科教学工作评估，为进一步推进我校人才培养模式改革，培养高质量复合型应用型人才，实现建设山东高水平财经大学的奋斗目标，在总结我校学分制教学管理模式改革和其他教学改革成果及本科专业教学计划编制与执行经验的基础上，对本次教学计划修订提出以下意见： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，充分体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，以素质教育为基础，以人才培养模式改革为中心，以教学内容和课程体系整体优化为重点，突出人文素质、实践能力和创新精神的培养，适应学分制管理需要，努力形成具有鲜明特色的人才培养方案，培养德、智、体、美等方面全面协调发展的“厚基础、宽口径、高素质、善创新、强能力”的复合型应用型高级专门人才。 1．坚持德、智、体、美全面、协调发展的原则 围绕人才培养目标，构建“以学生全面发展为核心”的教学内容、课程体系，正确处理好德、智、体、美等方面的关系，培养学生的终 2 身学****能力，交流与沟通能力，创新、创业和实践能力以及作为合格的专业人才所应具备的基本素质，使学生得到全面协调发展，综合提高。 2．教学内容和课程体系整体优化原则 科学地处理好人才培养模式、培养要求与教学内容和课程体系的关系，处理好基础与专业、传授知识与培养能力、继承与创新、课内教学与课外指导、校内教育与校外教育活动的关系。立足教育教学的全过程，进行教学内容和课群体系的整体优化，汲取已有的教学改革成果，结合教学方法和手段的改革，进一步加大课程重组和整合的力度，改变课程内容陈旧、重复分割的状况，提高课程综合化程度，增加学科前沿性、综合性、交叉性和网络化课程，形成适应21世纪要求的新课程体系。适度减少必修课比重，增加选修课比重，同时要处理好课程之间的相互衔接，强调“新、精”，加强课程间的有机联系，改革教学方法，引进现代化教学手段，加强网络课程建设，增加单位时间内教学信息量，使课内外、校内外的教育教学活动形成有机整体。 3．加强实践教学、注重创新能力培养原则 加强对实践性课程和实践教学环节的统筹规划，从人才培养目标出发，按照有利于培养学生实践能力的原则，对实验（上机）、实****课程设计、社会调查、毕业论文（设计）和课外科技活动等实践性教学环节进行整体、系统的优化设计。明确各实践教学环节在总体培养目标中的作用，加强实践教学环节，增加实践教学课时，改革实验教学内容和方法，增加综合性和设计性实验，重视实践教学质量，实践性教学环节要有成果，有作品。要敢于突破传统的实践教学模式，有所创新，探索与社会科技、经济发展相适应的内容和形式。 3 加强具有创新意识的校园氛围建设，积极拓展第二课堂教学，完善学生第二课堂与创新学分制度，鼓励学生参加各