2021年描写花港观鱼的.docx

文档介绍：描写花港观鱼的

　　_小学作文450字
　　_小学作文
　　“花港观鱼”，在西湖十景中，是一个最平实的名字——到花港看鱼。在她的周围，还有太子湾景区和苏堤，比较而言，我更喜爱宁静的“花港观鱼”。
　　走进花港观鱼公园，满眼全部是绿色，高的树、低的花，迎面而来，令人目不暇接。右边即见一池平静的湖水，时不时还有几只白色的水鸟贴着湖面一掠而过，消失在远处。湖畔的柳枝乘着春风，摇曳多姿，发出沙沙声，柳絮也在空中跳着欢快的舞蹈，然后缓缓地飘落下来。
　　顺着小路慢慢走，路边盛开着蓝色的波斯婆婆纳，粉色的垂丝海棠，紫色的紫藤花……它们在温暖的阳光下绽放出灿烂般的笑容。到了公园深处，我看到几只小松鼠在树上嬉戏，还有小鸟们在枝头唱着悦耳动听的歌曲。
　　在九曲桥边，我们观赏了群鱼争食。当小伙伴们争先恐后地把鱼食扔进鱼池，马上，大大小小，红白相间的鱼把鱼食围在中间，争抢着，跳跃着，水面激起了一圈圈漂亮的涟漪。我从中顿悟了花港观鱼的含义。
　　我爱花港观鱼，它独具特色，在日益喧嚣的城市中，秉持了一份难得的宁静。
　　【_小学作文指导：高中生写人_小学作文指导……】
　　写人是中学阶段_小学作文教学中一项最基础的训练内容，要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢？这就需要利用好描写的手法。
　　描写手法的熟练利用，需要经过较长时间的磨炼。尤其是想得心应手，左右逢源，就更需要付出艰苦的努力。然而，有不少同学经过了3年初中_小学作文训练以后，依然不能很好地掌握和利用这种手法。她们写出的人难以“立”起来，更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实，要写好人并不难。除了要在平时多加练习之外，更主要的是要常常留心身边的人，对所描写的人进行仔细的观察和研究。
　　只有最终洞悉了描写对象的底里，明其所感，知其所知，才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础，想写出好的是不可想象的。那么，假如在生活中已经积累了一定的生活素材，又怎样利用描写手法才能把人物写活呢？
　　首先，要抓人物的特征，以形传神。人和人有相同的地方，也有不一样的地方。不论是外貌、动作、语言，还是性格，人和人总是有些地方相同或相同，有些地方不一样。要想把人写活，关键的地方就是要写出这个人的特点来，写出这个人和其它人的区分来。古今中外很多文学名着对人物的描写，给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等，几百个人物形象全部是那么鲜活感人。在书本中我们已经学过很多这么的例子，比如《鲁达拳打镇关西》一文，鲁达的威猛、粗卤、机智、性急，经过一系列的描写被生动逼真地传达了出来，给我们留下了深刻的印象。
　　其次，要对人物内心世界进行描写，因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一个是对人物内心世界直接进行描写，写其怎么想，怎么感觉。比如书本中的《一件小事》，当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时，就有一段心理直接写，揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一个是对内心世界进行间接描写，这种描写，最主要的是语言描写，因为言为心声，经过对人物语言的描写，便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写，通常