六年级教学总结.doc

文档介绍：六年级语文教学总结

许连平
2008年12月
六年级语文教学总结
实验课改，推进教改，落实“两加”，适度超前。在引导学生加强探索知识形成过程和教师加强创新教学模式研究中使教师和学生同步发展，大力开展研究性学****教学模式的探讨；激励广大教师积极参与以“两加”为主题的创新教学研究，为使学生掌握适应终身学****所必备的基础知识和方法而努力！
一、思想更新，教法创新。积极抢抓当前课程改革的良好契机，通过“五结合”形式的教研例会促进教研工作和和教师思想、观念、教学方法的变革。实施个人自学和集体讲座相结合、组内活动和校级课题相结合、公开课活动与观摩课活动相结合、民主讨论与落实部门规定相结合、加强教学常规管理与教研相结合的铸名师工程。
二、教学研究稳步推进。创新教学就是以学生发展为目的的课堂教学。只有实践才能创新，让学生经历、体验、探索知识的形成过程的教学才能可能是创新的教学，尝试“确定专题——分组研究——集中探讨”的教学模式，也只有这样的教学才可能落实学生的主体地位。
三、作业管理。杜绝抄袭作业现象，端正学生作业态度，作业案面整洁，人次齐全。作文教学本学期开展“写一篇成功作文”活动。作文的指导、批改与讲评的管理，本学期做到让每个目标学生都能写一篇成功作文，哪怕一个学生一个学期只写了一篇作文，但他每修改一次学校将视为其又一次新的作文，真正将写作教学的主动权交给语文教师。