文档介绍：大班语言教案：春天的游戏
活动目标
1．体验春天在户外活动的乐趣。
2．激发创作潜力，锻炼动手能力。
3．感受风力大小对相关风的玩具的影响。
活动准备
1师生共同搜集制作风筝、风车的材料和工具，如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。
2．幼儿曾玩过的相关风的玩具。
活动过程
1．带幼儿到户外寻求春风，体验春风吹在脸上的感觉。
2．启发讨论：户外玩什么游戏需要风儿的帮助？制作风筝、风车、降落伞等需要什么材料？
3．制作玩具。
引导幼儿观察活动前搜集的制作材料和工具。
启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。
4．和风儿做游戏。
幼儿在户外玩自制玩具。
探究玩具和风力、风速等的关系。
活动延伸
1．激励幼儿和家长一起制作风的玩具。
2．请家长利用休息天带幼儿到户外玩风的玩具。
活动二我做园林设计师
活动目标
1．尝试进行多维排序，感受序列美。
2．体验空间位置关系。
活动准备
1．用来代表土地的空白和画有网格的长方形、正方形纸板各若干。
2．代表花、树的小模型和不干胶。
3．有序种植的花草图片或照片。
活动过程
1．谈话引题
引导幼儿欣赏有序利植的花草图片或照片。
以春天来了，公园的几块地要种植新的花木，请小肜友帮忙设计为由，引发幼儿参加活动的热情。
2．提出要求
老师出示一长方形纸板，请一位幼儿把花和树“种’到格子中。
出示老师事先按一定序列“种”的“花”和“树”，引导幼儿比较，让幼儿欣赏按列“种”花和树的美。
3．种植设计
提供画有网格和没画网格的长方形、正方形“土地”及花、树模型，让幼儿自由选择“土地”，和伙伴共同设计，有序种植“花”和“树”。
幼儿自由组合操作，老师观察，了解幼儿的活动情况。
4．欣赏作品
请幼儿把完成的作品张贴起来，引导幼儿相互欣赏。
老师点评，关键引导幼儿欣赏正方形网格板的多维排序。
活动延伸
1．提供多种形状的种植盘和小植物，让幼儿用自己设计的方案进行种植。
2．激励幼儿观察所种植物的生长改变。