文档介绍：幼儿园幼小衔接活动方案范文
幼儿园幼小衔接活动方案范文
为了确保活动有效开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的。那么应当如何制定活动方案呢？下面是小编精心整理的幼儿园幼小衔接活动方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
园幼小衔接活动方案1
一、实施背景：
幼小衔接，一直是受到幼教工作者普遍重视的问题。《园工作规程》明确指出：“园应和密切联系，互相配合，注意两个阶段的相互衔接”。对于来说从园的小朋友成长为学校的生，角色变了，要求也变了。
和园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以园应进行有目的，有的社会性适应与学习适应，促进在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好园与的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少的焦虑和担忧，为入学习从多方面打好基础。
二、目标：
1、帮助了解的相关知识，有入的愿望和兴趣，向往的生活，具有积极的情感体验。
2、初步了解的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。
3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)，以及建立初步的规则意识、任务意识。
4、通过多种途径，帮助了解幼小衔接的相关知识，家园同步共同做好幼小衔接工作。
三、实施具体方案：
1、入学的心理准备：
1)注意为创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对的发展将起到不可忽视的作用。
2)改变作息制度和环境布置为了使入学后，能较快地适应的生活节奏，在大班第二学期，可延长时间，适当增加课时，并逐步减少睡眠时间;另外，在环境布置上，可按桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。
3)带领参观让熟悉和激发入学的愿望，还可与生联欢，请教师来园做讲座或者上课、搞“大手拉小手”活动，使从思想上、感情上做好入学准备。
4)加强纪律。入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要;能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务;应具有初步的抽象逻辑思维能力和一定的想象力，初步具备热爱集体等道德品质。
2、独立生活能力的准备：
1)进一步加强独立生活能力和劳动习惯的培训生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。所以，在大班要特别注意培养的时间观念，增强的独立意识，让学会自理、自立，逐渐养活的直接照顾。
2)培养的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
3)提高自理能力要求会正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，懂得自我保护。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强化的自理能力。
4)增强文明礼貌要求会用日常礼貌用语;在提醒下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;;自觉遵守公共秩序。
5)讲究个人卫生做到饭前便后洗手;会正确使用手帕;注意个人卫生;保持环境整洁。
3、学习方面的准备：
1)培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模仿学校要求让学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请配合园，让养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有，培养正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培养的任务意识，游戏、活动中加强规则意识的培养。
四、工作：
1、召开会，向宣传和幼小衔接工作的重要性。使们能够主动、积极的参与到此项工作中来。从而让大班的们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入前的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备，并能够让这些有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培养。
2、利用家园共育栏目，向们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作，向们提出一些相应的要求，如要求配合园在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务。培养的责任意识。
3、利用家园联系册、来园接送、电话交谈等形式，与及时沟通和交流，使们能够及时了解和掌握自己的孩子在幼小衔接方面所存在的问题，准确把握自己的孩子当前的发展水平和状况，并对其进行专门的和训练，使家园能更进一步的配合，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺利的从