文档介绍：中华经典诗文诵读
比赛活动方案
呼吉尔特中心小学经典诗文诵读活动方案
一、 活动目的：
为了进一步推进语文课程改革，促进新课程改革下学生语文 素养的提高，为“倡导阅读传统经典，在诵读中亲近中国文化， 在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬 民族精神”，丰富我校的校园文化生活，营造书香校园，提高学 生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生 进一步领会汉语言文学的艺术魅力，特举行“漫步书林 享受阅
读”中华经典美诗文诵读比赛活动。
二、 活动主题：
“漫步书林享受阅读”中华经典诗文诵读比赛活动
三、活动目标
（一） 经过诵读经典，引导学生博览群书，开阔视野，丰富语 言储备，促进知识更新，提高文化品位和审美情趣，全面提升语 文素养，传承中华灿烂文化。
（二） 经过诵读经典，陶冶高尚情操，养成健全人格，使学生 形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，增强学 生爱国情感，树立远大志向，为学生全面发展和终身发展奠定良 好的思想道德基础。
（三） 经过诵读经典，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，帮助 学生树立终身亲近经典诗文的理念，以高品位的校园文化来影响
学生的思想和情感，激发学生一生对经典文化的向往。
（四）经过诵读经典，促进学生提高记忆能力，积淀经典文 化。记忆力是能够经过锻炼开发而不断提高的。让学生大量诵读 千古美文，做到熟读成诵、烂熟于心，能够培养记忆能力，积淀 经典文化。
从小培养学生良好的读书习惯，对学生的终身负责，是语文教 学的重中之重，开展“诵读中华经典、营造书香环境”的读书活 动，要精心组织活动，有计划、有步骤地展开，经过诵、背、 书、唱、演、画等形式，把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生 活之中，愉悦学生的稚嫩心灵，丰厚学生的人文底蕴。
开发经典诵读校本课程。制定诵读方案，选择诵读内容，每周 专门开设1节经典诵读课。各年级有所侧重，培养学生经典诵读 的兴趣和习惯、经典诵读的方法和能力、经典诵读的创造性。
定期展示诵读成果。学校对各班学生的诵读成果进行各类展
评，评选 “中华经典诵读小明星”、 “中华经典诵读优秀班
级”、“中华经典诵读优秀指导教师”、“中华经典诵读优秀家 长”，既促进了经典诵读的经验交流、体验共享，又促进学生古 诗文诵读活动的蓬勃发展。
开展师生共读活动。鼓励教师与学生共阅一本书，加强与学生 之间的交流。能够经过书信往来、课余聊天、网络对话、查阅笔 记等形式了解学生的阅读情况，发现学生阅读中的实际问题，及 时给予指导；或寻找学生阅读中的闪光之处，及时给予表扬，让
学生始终保持浓厚的阅读兴趣，体会阅读的快乐。
开展课前一吟活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提 倡学生见缝插针，积少成多。还能够充分利用课前三分钟，开展
“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，引导学 生熟读成诵。
举行知识竞赛。以个人或小组为单位举办擂台赛，激发学生诵 读经典诗文的热情。擂台赛的内容能够是各种角度的归类对诗， 能够是诗句接龙，也能够是你问我答，或者是对诗竞赛，或者是 其它各种古诗方面的游戏。
举行阅读欣赏竞赛。每年举行一次古诗文阅读欣赏竞赛，出一 定数量的古诗文阅读欣赏题，以竞赛促使学生扩大古诗文的诵读 量，提高鉴赏能力。
四、活动过程