文档介绍：《吃水不忘挖井人》后记
《吃水不忘挖井人》这篇课文讲中国人民的伟大领袖毛主席在江西领导革命时帮助乡亲们挖水井，解决了吃水困难。解放后，乡亲们在井边立碑，表达对毛主席的感激和崇敬之情。
　 “吃水不忘挖　井人”，本来意思上是我们每天从井里取水上来饮用，享受劳动成果，但是不能忘记那起先挖井的人。后来，“吃水不忘挖井人”成为广为流传的一句俗语，并非专指吃水这件事情，它有了比喻意义，比喻享受别人的劳动成果，得到好处，不忘记它的由来，不忘记当初创造成果的人，一句话，不忘记根本。课文要告诉我们学生的肯定也就是它的比喻意思。可是课文所描述的年代对于我们这些青年教师来说，都很远了，何况我们的学生，他们更是生在幸福中，长在幸福里，他们根本不能明白，这样的文章孩子们是不喜欢的，他们更喜欢的是《小白兔和小灰兔》这样的充满寓言色彩的故事，他们爱读，更爱表演。
　　怎么办？怎样吸引孩子们的注意呢？反复备课后都觉得不行，就凭单调的朗读来理解，告诉孩子们“吃水不忘挖井人，比喻享受别人的劳动成果，得到好处，不忘记它的由来，不忘记当初创造成果的人，一句话，不忘记根本”，肯定不行的。于是我用曾老师和我说的办法开始教学，先从“石碑”引入，让学生说说：你在哪里看到过石碑？学生自然就联想到清明节扫墓时的墓碑，还有烈士馆的石碑。再让学生说说一般在怎样的情况下才会树石碑。由此提出“沙洲坝人民为什么要树立一块石碑？
”这几个问题就如一条线把课文内容整体贯穿起来。
同样的课文，同样的老师，不同的设计就能产生不同的效果。我想：如果每节课我都能好好设计，精心准备，那我的孩子们肯定会爱上语文课的。