文档介绍：分析特点浅谈想法 2一、低年级学生的年龄特点和心理特点二、指导低年级学生写字和写话的点滴想法一、低年级学生的年龄特点和心理特点 1、好奇多问,对一切新事物都感到兴趣。好奇心是求知欲望的具体表现。作为老师,要爱护孩子的好奇心,耐心解答孩子提出的问题,不能解答的也要对孩子说: “下次告诉你吧! ”不能损害孩子的求知积极性。对一年级孩子讲故事,最好讲一点动物故事、童话故事、寓言故事,把思想教育安排在故事之中,增加孩子说话机会,丰富词汇(低年级是增加词汇的最佳时期),发展思维。一、低年级学生的年龄特点和心理特点 2、活泼好动,喜爱游戏。要帮助孩子养成守纪律的****惯。比如:下课时要督促学生上厕所,有的学生不提醒,他就不知道去,上课时憋不住了,就吵着去。再如:一二年级的学生识字量很大,老师可以采用多种游戏的方式引导他们学****识字。魔术识字------ “手”一、低年级学生的年龄特点和心理特点 3、活动、行为缺乏目的性。比如:叫他复****功课, 他可能津津有味地看书本后面的插图;一听到其它声响,注意力就被吸引过去了。我们要经常提醒和督促孩子观察什么、注意什么、思考什么;先做什么、再做什么、最后做什么。要使孩子逐渐懂得做任何事情都不能三心二意,也不能一心两用。玩的时候,就痛痛快快地玩;学****时,要认认真真地学。让孩子的活动、行为有一定的目的性。一、低年级学生的年龄特点和心理特点 4、喜欢交朋友,邻里的伙伴,同座的同学, 给他东西吃的高年级学生,均可能成为朋友。朋友关系很不稳定。我们可以指导他们怎样的朋友才算是真正的朋友。朋友之间要互相帮助。提醒他们: 珍惜友谊。一、低年级学生的年龄特点和心理特点 5、自我评价几乎完全依赖老师。容易看到自己的优点,不容易看到自己的缺点;较多地评价他人,不善于客观地评价自己。可以讲一些寓言故事, 《骆驼和羊》《小熊请客》等, 让他们知道尺有所短寸有所长的道理。学****和生活中, 不光要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。要不断地发扬自己的优点,努力地改正自己的缺点。一、低年级学生的年龄特点和心理特点 6、思维非常具体,形象,善于机械记忆,不考虑文章中的意义而死记硬背。例如:能够流利的背诵流行歌曲中的歌词,随着曲调演唱,但从歌曲中抽出一段就不能自由的唱,都得从头唱起,否则就接不下来。因为他们是整体机械记忆的,不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆,也就是理解记忆的能力还很差。一、低年级学生的年龄特点和心理特点 7、一年级学生知觉发展不够充分,做作业时往往看错题,或者把方位搞错,如:常常把毛写成手,把 6 写成 9。在观察顺序性方面,他们显得杂乱无章,观察事物零乱,不系统,没头没尾,这些到二年级就又明显的好转。这一时期只要能引起自己兴趣和关心的事物,注意力就能保持相当长的时间,如收看电视中的动画故事片,能看到最后,叫他的名字,他都没反映。这说明一年级学生在一定条件下,他们注意力集中相当长时间。他们注意力的特点之一是,一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上,就记忆了他,而忘记了别的事情,他们注意力范围狭窄。我们要善于运用这一点,上课可以用多媒体课件,要高效利用课堂的前 20 分钟。一、低年级学生的年龄特点和心理特点二年级的孩子,开始表现出较强的独立性,会出现一种强烈要求独立和摆脱***控制的欲望。自己想做的事情往往又做不好,这时需要父母、老师的帮助。他们虽有独立的欲望,但仍有较强的依赖性,把握好孩子的这个特点,一些事情可以放手让孩子独立完成, 有助于培养孩子独立性,自信心。