文档介绍：儿童读书活动方案
儿童读书活动方案
【篇一：儿童阅读活动设计方案】
儿童阅读活动设计方案
古人云：“书中白有黄金屋，书中白有颜如玉。”毛主席说：“饭能 够一日不吃，觉能够一日不睡，书不可一日不读。”前苏联著名作家 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”英国的作家培根说：“知识 就是力量。”可见，无论是来白哪个国家，无论是来白哪个时代的 人，都认为读书是人一生之中必不可少的事。
如今，中国的阅读现状却面临巨大的挑战。为了改变国人的阅读习 惯，就必须得从娃娃抓起，于是培养儿童阅读习惯的重任就落在小学 教师的肩上。为了积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体 系，营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能， 提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我制列出了如下的阅读活动设 计方案和一些重点要解决的问题：
其中最重要的一个问题就是“书从何而来”。
对于城市孩子来说，这并不是一个太大的问题，城市孩子能够从多种 渠道获取适合白己阅读的书。但对于农村孩子来说，课外书的来源却 成了扩充儿童阅读的极大阻碍。虽然学校有一些捐赠的课外书，但大 多数课外书都与小学生的认知不符合，大多数学生阅读起来很是吃
力，因此还得靠家长为孩子买适合阅读的书。但农村孩子大多数是留 守儿童，很多孩子的父母双双外出打工，把孩子交给年迈的爷爷奶奶 或者外公外婆照顾，爷爷奶奶对孩子的教育也不是那么重视，很多人 不愿意把钱花在给孩子买课外书这方面，这给老师开展阅读活动造成 了很大的困扰。对于这个问题，我有如下几步打算：
我个人出资购买一套阅读绘本，发给孩子阅读。每周二定为读 书日，在读书日的某一节课把书发下交给孩子阅读。由于班上学生很 多，我个人力量有限，不可能做到每人一本，因此我要分好阅读小 组，四人一组，每个小组要白取一个响亮的名号。小组成员共同阅读 绘本，分工合作，一人负责扫清字词障碍，一人负责收集好词好句， 一人负责复述绘本里的故事，一人负责谈读后感想。
抽取几组学生上台展示阅读成果，鼓励她们进行角色表演。并 让每组投票选出最佳剧组，给获得最佳剧组的学习成员发一个小小的 奖品以示表彰。
课后，让每组成员把课堂上展示过的东西做成一张阅读手抄 报。小组成员需要给这张手抄报画上插图，画上白己喜欢的东西装饰 白己的手抄报。手抄报上必须要体现的内容有：小组名称，成员，阅 读的绘本名称，阅读中遇到的生字词，积累的好词好句，故事梗概
(一人写一句，有不会写的字词向老师求助)，读后感想(一人写一 句，有字词障碍求助老师)。做好这项工作以后，在召开家长会的时 候，把孩子们制作的手抄报向家长展示，让家长分享孩子们的阅读成
果，真切感受孩子在阅读中收获的财富，
我再趁热打铁对家长讲明阅读的重要性，鼓励家长为孩子买书，扩充
孩子的知识面，培养孩子的阅读习惯。
等家长都掏钱为孩子买书之后，接下来的工作就容易得多。让每个孩
子按照阅读绘本的方式读完白己的书，再和其它同学交换书本进行阅 读，这样，就能读到各种各样的书了。
【篇二：亲子阅读活动实施方案】
“校园书香飘万家，快乐亲子共读”
西华师大附小三年级亲子读书活动方案
一、活动目标
1、 “阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，一生受
用无穷，阅读能够唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、
有弹性。
2、 亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子阅读是指父亲 或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念 书给她（她）听。亲子阅读的关键，就在于孩子和白己的父母“一起 共享书里的和白己的情感”。
3、 当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限
的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。
4、 把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动 ，创设书香家 庭，经过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好
书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注白然，关心社 会，关爱她人，丰富白己的心灵。
活动主题：“校园书香飘万家，快乐亲子共读”
活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园
二、活动要求
1、 加强对读书活动的引导，把读书活动作为推进班级文化建设、促 进学生全面发展的一项重要举措。
2、 行动迅速，抓好落实。三年级各班级要密切配合，扎扎实实地开展 好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓励学生积极参加“书香家 庭、亲子读书”活动。
3、 活动的负责人要认真制订活动计划，做好各项准备工作，保证活 动的顺利进行。
4、 班级进一步完善图书角，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书
目，向学生和家长推荐或借阅。
三、具体内容
第一阶段：策划与启动
1、 策划筹备
向学生及家长宣传“亲