文档介绍：初一暑假给家长的建议关键句:抓住了一个暑假就等于抓住了三年如何从容面对初二的分化家长假期工作的原则假期是学生间产生差距的时期, 没有了老师的监管, 学校氛围的影响, 对于学生的自律和家长的监控能力是一个检阅。假期计划的落实一定要坚守, 计划好不好全在落实了多少。工作要效果, 不轻易放弃要有原则性。不论学****或是其他, 要注意孩子的情绪, 孩子遇难题或难事要引导孩子钻研。初一、初二的学生适合领管, 既不能完全放手, 更不能包办, 在教育的过程中还要引导学生不停地总结经验。过去有一句话: “要教给学生一杯水, 教师要有一桶水”已经过时了,现在讲的是“要教给学生一杯水, 教师必须有流动的水”, 对家庭教育也是如此。面对试卷好好反思, 只有找到问题, 归因准确, 才好下一步制定切实的措施。赢要赢得起, 输也要输得起。相信勤能补拙, 静能生慧。坚信每一个孩子都有巨大的潜能, 最重要的是有人能激发出来。初二特点: 学科难度陡增, 学生心理发展易波动, 学生易涣散一旦掉下来,初三就没后劲也冲不上来。初二所学占中招考试的 60%--70% 。与孩子共同认识到初二的重要性。这个假期是初中三年唯一一个完整的而且是最长的假期,可以让我们好好计划并能实实在在有时间保证做些大事。初二的暑假便是毕业生的身份, 面临补课, 所以这个暑假一定不能荒废或低效的利用。暑假早练兵 7 月上旬, 分析自己的期末成绩, 找到弱项, 对薄弱部分进行修补。7 月中旬, 把初一年级的知识再过一遍, 巩固以往知识; 7 月下旬即可进行新课预学, 建议自学, 这样才能分化期中占得先机。一、辅导孩子进行有效学****1 .内容:本学期内容的巩固;下学期内容的预****文学作品的的阅读;有目的的补课…… 2 .注意事项:一是做课外资料,一题都不要漏;二是要做好检查督促;三是重点检查孩子的总结;四是买好下学期的参考书, 参照进行预****限于前两章;五是课外阅读书的内容要检查;六是利用好辅导班进行预科学****和培优补弱; 七要善于利用考试来提高学****的质量。 3 、督促手段:请做好记录反馈和短信反馈。二、强力推进练字与阅读无论现实和理想都逼迫我们认识到,练字与阅读功在现在, 利在一生。坚持读写结合,坚持引导激励。思考: 看了上面两份试卷节选, 对于字体和写作素养都告诉我们要有更高的追求,字体的练****阅读底蕴的深厚,功在当代,利在一生。字体最起码要练到工整清秀, 布局合理。以上这两份算不上优秀的, 但却是要逐步超越的, 而且完全可以超越, 练字贵在用心揣摩, 不要只图完成数量, 这样只能是无用功, 多苛求模仿的接近度,练字的最低目标是让练字影响自己现有的字体,使字体有所改观。这个暑假有时间练字,有时间读书,一开学,或者在以后的假期里都没有这么充足的时间保障。但是知道+不做= 不知道亲子共读——?选读 1本:《做最好的自己》《英才是怎样造就的》《哈佛家训》学生阅读——?必读 6本:《朝花夕拾》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、于丹《重温最美古诗词》、余秋雨《山居笔记》或《文化苦旅》?选读 1本: 《我和我骄傲的倔强》、《你是我的拇指妹妹》、《当左括号遇到右括号》、《国际大奖儿童小说· 居里夫人的故事》、《国际大奖儿童小说· 本和我——本杰明· 富兰克林的传奇一生》、《荷塘月色——朱自清散文精选》、《浓得化不开——徐志摩散文精选》、《人性启迪》?推荐杂志: 《看天下》、科普杂志三、与孩子进行有效的沟通 1 .内容:主要培养孩子的是非观,调节孩子的心理健康(可引导孩子把他在校的一些得意和不得意的事讲出来,做为材料;可以把一些所见所闻做为材料) ;拔高孩子的心劲儿 2 .方式:交流经验型的面谈;写信;在亲子活动中进行潜移默化的积极影响,如共读一本书的交流,打蓝球等…… 3 .注意事项:一是要意识到和孩子交流、沟通的必要性和重要性, 想方设法和孩子多交流、常沟通。二是沟通和交流是双向的、互动的, 而不是家长的一言堂。三是注意营造良好的、和谐的谈话氛围。四是特别注意尊重孩子, 不要以势压人, 以为真理都在老子手里。五是让孩子张口说话, 多引导, 少训斥, 鼓励孩子把自己的想法说出来。六是少提空洞的要求,多谈具体的建议。对于关键的问题, 也要讲求方式方法。帮助孩子掌握检查作业或者试卷的技巧。七是少说多做,求真务实,保持原则。 4 .例子: 一次家庭会纪实妈: 女儿, 今天妈妈给你开家庭会。首先请你回顾一下暑假有什么收获。新的学年又开始了, 你有什么打算。最后你再给爸爸妈妈提点意见、建议或要求。你看这样好吗? 女:好。这个暑假太有意思了。到外婆家去, 第一次坐飞机、坐火车、爬山、拔猪菜、烧火、赶鸡、钻山洞等。妈:你觉得哪件事情让你感触最深? 女:老家打牌赌博成风。妈:你说说赌博有什么好处?有什么坏处? 女:好处嘛,就