文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
区域教育发展规划研究
姓名：范卫萍
申请学位级别：硕士
专业：教育
指导教师：王景英
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辜值轮隧作者毕业通讯地址：
本人声明所呈交邸取得的研究成果。据我, 论文中不包含其他人己北师范大学或其他教育; 作的同志对本研究所做谢意。
国际上最闻名的规划应该关于人力资源理论的提出引发展中，往往是规划赶不上变化开始，规划的研究又受到人们I
教育规划的研究属于发展大体上包括战略规划研究、坝地、本单位的现实出发，对未;
一、区域教育发展规戈
现代教行是推动社会生产7 有持续增长与发展的原动力。5 和未来经济、社会发展丨E『冬为丰体的格局，扩大地区范围，区（县）、镇（乡）紧密型或於
展规划属于学校内部对培养教教育未来发展远景进行总体部: 划区域教育管理联合体，就是然产物，它是由这个区域内所的高层主管或代表组成，既可I 合体应有常设机构和人员，负j 第二，根据国民经济发展长期i 经济发展规划相一致，是区域彳经济社会、经济发展服务；如丿其区域教育及其区域教育发展;
O个较大范围的地方，如中H 县等等。第四，对以义务教育: 育发展规划是一个从婴儿教育教育、高等教育（含研究生教育规划是提出国家对各级各类孝师资结构、教育设备、教育经
i 限于个地区新构建的“区域教育, 校的办学条什等进行筹划，【办诵教育发展战略足“对教育为规划研究教育自身发展做出的' 教育自身发展做m谋划与决策: 育发展战略是在研究、揭示教窄的带伞局性或决定全局的谋略回划”。。从这个意义上讲，教育: 展规划的指导思想，区域教育2 方面的关系出发，使教育的刁家教育事业发展规划称为宏双育规划。后者根据前者来定, 国家和省、市教育事业发展扌业发展规划的依据。学校发展所在地的地理环境和学生的身招生以及师资、领导干部、经同时对教学设施、环境设施
I 件，使学校保质保量地完成言
（二）区域教育发展规: 区域教育既有国民教育邯筹”的视角，充分考虑到这种棲更是行动；它不是预测，而足承列未来潜在的机会和威胁进行吴避开风险。
从这个意义上讲，区域教肇战略思想和战略目标，以规划区向，进行战略层面的决策谋划。的基础卜，把握区域教育发展的合实际的、具有超前性和可行性规划文本，它首先是一个研究现状发现问题的过程；是一个对区域现、挖掘医内各种教育资源（包置的过程；足'个从领导到教师目
现GDP的翻番，不断强化不助长了地区间的相互封锁和过, 展上。一些地区的人力资源管I 享等方面设置障碍；在教育朕设置等方面忽视区域整体经济区域教育规划必须为打破传多经济发展大局。
3、探索性。区域教育总对于按照行政区划进行的的经验，基本明确了这类规划与呈报的对象有较大差异（如: 划、基本建设规划等），但爭 ±部分,―魁要说明规划的总