2013年秋期九年级化学期中考试质量分析.doc

文档介绍：2013年秋期九年级化学期中考试试卷分析
本次期中考试试题立足于教材，紧扣义务教育化学课程标准的课程目标和内容以及人教社主编的义务教育课程标准教科书《化学》，本次考试试题考查学生对九年级化学第一单元到第五单元的化学基础知识与基本技能、学习化学的过程与方法、从中体验的情感态度与价值观的掌握情况，以及科学探究的能力。从我镇考试成绩看还算理想，但反映出来的问题还比较多。现分析如下：
一、试题分析
本卷共四个大题，选择题、填空题、简答题和综合应用题。从整体上看：试题紧密联系生产和生活实际，力求体现时代性；试题体现一定的能力测试导向，考查学生一定的分析问题和解决问题的能力；题目设计具有一定开创性、综合性，基本上符合新课程改革的要求，试卷在结构和风格上注意重点知识的题量、试题的难易、题型的设置和分值的稳定，与近两年的中考试题基本一致。
二、考试的基本情况
本次考试我班最高分48分，最低分22分,我班45人参加考试，%，优秀率28%，特优率11%。
三、学生答题及原因分析
（一）选择题
6题、9题、16题、17题、18题、20题错误率最高，说明学生在物质的构成（分子、原子、离子之间的关系），质量守恒定律的运用等方面掌握的薄弱。
填空题
1、基础知识掌握不牢：
如：21题要求用化学用语表示下列粒子或物质：两个氢氧根离子，3个亚铁离子，错的答案多种多样。23题要求区分物质的分类、学生分不清混合物、纯净物、单质和氧化物。24题三聚氰胺该分子碳、氢原子个数之比、大多是因为审题不清，写成3：1或1：2：2 ，%，%，25题写出水的电解化学方程式、有不配平、不标注气体符号现象，26题学生在碰到没有写过的化学方程式时变得束手无策。
（三）简答题
28题的常见化学方程式书写也是不尽人意、说明学生基础知识掌握的不牢固。29题的用碳代替红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是---------------，发现学生只说出了碳燃烧生成了二氧化碳气体，并没有从压强的角度详细具体的分析。30题第一问回答的时候从浮力的角度分析，应该属于物理学的知识。第二问要求从原子的角度解释质量守恒定律，学生很茫然，无从下手，说明物质的构成相关知识学生大多不明白。
（四）综合应用题
31题（2）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，选用的气体发生装置有填B的，学生忽略了长颈漏斗若在液面以上，生成的气体是会逸出的。（5）有关化学方程式的简单计算，失分最多，如化学方程式不会书写、比例式找不准，不带单位，计算错误等。主要原因是基础知识没有过关。
综上所述有以下不足：
1、基础知识掌握不牢固
2、规范性差
（1）、化学用语书写不规范：
②25、26、27、31中的化学方程式的书写：乱写生成物，字母的大小写不分，没有配平，没有注明反应条件或生成物的状态等。
（2）文字书写不规范：专有名词中的错别字-----如二氧化碳的“碳”写成“炭”，“炸裂”的裂写成“列”， “检查装置”写成“检察装置”。
（3）简答题的文字叙述不规范、繁琐、不准确。:如：二氧化碳飞到空气中了等。
4、分析问题能力