文档介绍：《小酒窝》教案
教学目标：
1、学 用听、 、唱 合学 歌曲《小酒 》 ， 学生体会歌曲甜美、活 的音 情 ，表
达 童年生活的回 与 。
2、引 学生感受歌曲的情感， 着用声音来表 、体 自己的情感，背唱《小酒 》 ，并
行表演。
教学重、难点：
1、用甜美的声音表 歌曲，表达 爸爸、 的 之情。
2、学 跳音符号、下滑音、休止符。
3、唱准跳音符号、下滑音、休止符，用声音表 情感。
教具准备：
子琴、 音机、磁 。
教学方法：
听唱法、 唱法、 析法。
教学过程：
1、 入：
：同学 ，今天我 又一起上音 了，你 开心 ？
生：开心。
：那 同学 送 我一个微笑好 ？
才同学 在看的 候， 我看 很多的小朋友 上都有漂亮的小酒 ， 可真漂亮。 今天我也
同学 来一首好听的歌曲，就叫《小酒 》 。下面 同学 一起来听， 同学 听
思考， 首歌曲是用什么 的声音演唱的？速度是怎 的？
2、初听《小酒 》 ：
生： 首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度是稍快的⋯⋯
：同学 听的很 真， 同学 的把 打开， 同学 看 子 再来听歌曲， 同
学 找出 子中的音 符号，看 是个 心的孩子。
3、音 号 解及第一段学 ：
生：我在第二行的第一小 找到了一个倒三角符号， 我在第二行的第三个小 找到了一个波
浪 ⋯⋯
： 解跳音、下滑 。示范有跳音和没有跳音的区 ， 同学 和我一起感受，有跳音是什么 的？没有是什么 的？解决歌曲的第一句。生：唱好第一句，并能接准前奏。
：第二句和第一句非常的相似， 同学 着自己来唱一唱。
生： 着演唱第二句。 （ 及 的 正）
：下面我 来看歌曲的第三句，出 了休止符， 同学 看小黑板， 同学 来模仿我拍出的 奏，看 能 准。
生：模仿 奏，然后自己 着按 奏 出歌 。
：与学生一起唱第三句和第四句。并提示反复 号。
生：完整演唱第一段。
：我 第一段已 唱熟了， 同学 用耳 听着琴的伴奏， 在心里默唱歌曲的第二段，比一比 能先在心里跟着琴默唱准确。