《望海潮》教学设计.docx

文档介绍：《望海潮》教学
教学内容：教学《望海潮》。
教学流程：
第一教学板 ——了解作者，知 背景。
（宋） 大 《 林玉露》 卷一：“ 何 塘， 柳耆卿作《望海朝》 之云⋯⋯此 流播， 金主亮 之， 欣然有慕于‵三秋桂子， 十里荷花′，遂起投鞭渡江之志。”
此 的 作年代也可据此定 宋真宗景德元年 (1004) 之前。 也是《 章集》中所能考 的作年最早的一首 。
北宋初期， 五代 乱，城市人口都不多，而杭州能有十万人家，堪与北宋都城汴京媲美，所以柳永能 其繁 。
《望海潮》是柳永 制的新 牌， 塘江潮是天下奇 ， 名当取其意。
第二教学板 ――解 句，整体感知。
文， 合注解了解 的大意。
以下 的音、形、 ：⑴形 ：地理形 重要。⑵参差：形容楼 高低不 。⑶天 ：天然的壕沟，此 形容 塘江的壮 。 ， qi àn 。⑷重湖叠巘清嘉：巘， yǎn ，山峰。清嘉，秀 。
⑸高牙：原指 前大旗， 因旗杆以象牙 而得名。 中代指高官 何。
⑹异日图将好景：画下来。将，助词，无实义。
本词从哪几个方面来表现“钱塘”的繁华？
提示：历史沿革、城市规模、市容市貌、特色景观、生活图景等方面。
第三教学板块――品味语言，鉴赏形象。
若把“云树绕堤沙， 怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？
提示：“霜雪”比喻浪花， “怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。
2.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？
提示：这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞