文档介绍：ALP 学****心得 ALP 学****心得 ALP 学****心得第一,我的体会是, ALP 不全然是一种训练技巧,而更像是一种带领孩子成长的育儿方式。在这种方式下, 理想的状况是, 我们与孩子一起生活, 在生活中, 孩子可以顺应正常的发展路径, 经由我们的启发、引导, 通过接受我们提供的刚刚好的挑战, 克服他自有的困难点, 一步步, 也许是快速也许是缓慢的, 按照他自己的节奏步骤, 向前发展。最关键的, 是每个发展步骤, 都不是我们"给" 他的, 而是在我们的引导式参与下他自己****得的, 这个过程中, 他不但掌握了某种具体的技巧或具备了某种具体的能力, 更亲历了自己主动学****接受挑战、掌握这种技能的过程,从而得到自然的成就感。第二,家长学****ALP 的方式,也是一种主动学****方式的体现。 ALP 通过网络学****最重要的是经由一位顾问, 引导我们家长一步步理清思路,把握方向,掌握技巧,最后在总结反思,然后继续往前走。每一次授课, 顾问会介绍我们应掌握的概念, 引导我们用自己的理解来表达或阐述这些内容, 顾问会给我们介绍每一个目标每一个任务的意义, 并根据我们各自的情况布置作业, 有些作业需要文字回复, 更多的则需要我们拍摄实操视频并进行分析。顾问则根据我们提交作业的情况,找出我们掌握相关内容的困难点,给我们适当的" 刚刚好的挑战", 然后在作业回复或下一次授课时,与我们一起进行分析、讨论, 引导我们更精准的掌握目标和任务的要求。可以说,在顾问这里,家长是作为被引导者, 而到孩子那里, 我们将成为引导者。这种学****方式, 是否似曾相识?是的, 可以叫启发式教学、互动式教学或者其他, 总之, 不论是顾问带我们还是我们带孩子, 都不是" 灌输", 而是" 引导". 我觉得可以这样说, 在每个不同的家长那里, 都有一份不同的"AL P 教案" 来应用。第三,我介绍一下 ALP 学****的整体框架。课程大体分两部分,一部分是家长目标( 五期), 一部分是孩子目标( 若干期)。两大部分分别推进。孩子目标我体会一方面是帮助家长了解自己孩子的缺失和困难点, 另一方面可以启发家长从感同身受和学徒能力的角度观察、了解自己的孩子、由此我们才能自己制定今后带领孩子发展的各阶段目标,还有一些孩子目标也可以作为家长实践家长目标各个任务的练手的载体。举两个孩子目标的例子可能便于大家理解: 如孩子一期里面有个小目标是" 遇到困难(疑问)时,可以停下来看看困难处。当不确定如何做或者对困扰的情况或刺激不了解时,可以参考同伴的反应。" 这何尝不是一个合格的学徒所必须具备的能力呢?孩子二期有个小目标是这样的" 知道两个人会因为不同的角度或有东西挡住而看到不同的东西。知道一个人有耳机、一个人没有, 他们两人会听到不同的话。" 这个非常明显,是" 感同身受" 能力的一个表现。从孩子目标的内容, 我们不难看出, ALP 体系中, 对于孩子能力的评判, 真的是直击最最困扰我们的所谓" 核心" 问题的。家长目标则是我们的学****重点,在五期的内容中,顾问将带领我们从每一期的一个个目标, 一个个任务, 甚至任务下不同层次的剖析开始, 理解孩子应有的发展路径应该是什么, 我们的孩子缺失的核心是什么, 感同身受和学徒能力对于一个孩子正常发展的意义, 我们引导孩子弥补核心缺失应该有什么先备条件、可以有什么样的技巧, 又怎么样把这些技