文档介绍：物理新课改心得体会
初二物理课改心得
博文中学周家敏
当今时代，不再以分数的多少来衡量一个人素质高低 的唯一尺度，关键是创新能力的提高。因为现在的知识在 百度上面检索一下就出来了，也就是说不需要你掌握多少 知识，只需你会检索就行。
曾经看到过这样一本书籍，书名叫做《清华毕业等于 零》，作者是清华大学毕业的一个学生。他说现在他们毕业 出来，很多学校的东西都是用不到的，就是你掌握的很多 知识，别人在网上检索一下，一样和你知道的。你没有什 么优势的。因此在学校的教育中，培养学生的创新精神和 实践能力就成为素质教育重要的价值取向。
我觉得探究教学要利于培养学生独立思考的****惯，能 激发学生的创新意识，开发学生的创新能力，全面提高学 生的科学文化素质，拓宽学生获取信息的渠道，开展探究 教学模式成为物理教育教学的必然趋势。新课改给我最深 刻的感受就是新教材对于每一个知识点所采取的都是渗透 的思想来试图让学生递进式的掌握。
博文中学的课改之风，吹开了各个学科的课堂教学模 式革新之幕，使课堂教学模式在经历着一场前所未有的革 命。而在这场革命中，教育教学理念无疑是最关键的。因
为只有先进的教育教学理念才能催生先进的教育教学行为。 我认为在新课程观念下，好的课堂应该是老师采取科学探 究式的教学方式，由现象到问题，再有问题到学生互相讨 论、积极思考，然后制定相应的计划，组织学生实验，通 过实验完成规律的总结。然后再去解释刚才的现象。这个 就是我们物理上从现象到实验，由实验到现象的规律总结。 当然，也可以是学生在老师的引导下利用数学的计算公式, 完成一些物理概念及公式的推导，从而总结我们的物理规 律，然后再去解释物理现象。在这样二种思路下，我进行 我的课改总结几点：
注重体验。把学生的生活经验、身边的现象恰当与 所学的物理知识结合起来，配合相关的物理实验和生活实 例，使学生在物理知识与经验的“对接”与“交错”中体 验学****的乐趣。
2 .适度探究。在教学过程中，我们采用了分组实验和 演示实验的方式在教学中应适度探究。实际上学****物理就 是要在短时期内把人们通过长期大量的积累、实验得出的 正确结论迅速承接过来。探究的形式可以是多样的。
，面对中考。对于课改的最终目的还是中 考。我们不可能说每一个实验的结果都来这样操作。教材 中的难度和深度都要求参照中考的要求有计划地实施。仅 满足于课本上的内容，可能会对以后的中考造成损失。中
考是我们老师、同学和家长必须严肃面对的现实。
4•寻求好的方式方法去解题。可运用多种多样的方法, 创新的解题思路，灵活的解题。在课改的实施过程中，我 感到对于物理的课改实施难度很大，因为以前我都是从事 的传统教学，而课改是一种创新，特别对于年轻的教师， 那更是挑战。再加上学生的配合程度，时间的分配，这些 都是使我们力不从心。特别是成绩的压力，那更是力不从 心。所以，到底搞什么样的课改，关键是要看中考的目标 如何。课改想法是好的，大的环境在要求课改，让我们的 学生能够快乐的学****知道学海无涯不是苦作舟，而是乐 做舟，但是学生忘记了书山有路勤为径。需要勤奋。特别 是现在我们的中考的指挥棒不是这样，那么课改一定是失 败的。课改是一个过程，经历过失败，最后才真正达到课 改成功的，那他肯定得付出代价。
课改要求教师必须认真去构建创新学****观念，摒弃传 统教学模式。大力推行体现“自主、合作、探究”理念的 以研究性学****为代表的创新学****方式，使学生在民主、平 等、宽松、和谐的学****氛围中满足学****需求，体验学****兴 趣，发展学****个性，实现学****上的大飞跃。我们在物理教 育教学中在课改的道路上，坚持不断地实践、不断地探索、 不断地创新，为博文的物理教育教学贡献出自已的微薄之 力。
浅谈初中物理新课改心得体会
马尔康中学梁新琼
在学****初中物理新课改中，我真正体会到，新课程强 调的教学，就是教师与学生的交流、互动，师生双方相互 交流、相互沟通、相互启发、相互补充。“先学后教，当堂 达标”，虽然学****物理新课改的时间较短，但收获不少，现 谈谈我在新课改实施中的点滴体会，不当之处，请大家给 予指正。
一、 改变教师的教学方式和学生的学****方式
传统的“一问一答”式的教学方式，是把学****建立在 学生的客体性、受动性、依赖性的基础上，忽略了学生的 主动性、能动性和独立性，物理知识由教师做实验得出结 论直接灌输给学生；新课程强调的教学是教与学的交流、 互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补 充，教师是学生式的教师，学生是教师式的学生。由于有 了学生之间的交流讨论，合作探究，学生的学****积极性高 了，很明显的变化就是睡觉的同学明显少了，抢着回答问 题的同学多了。
二、 抓好课堂教学是新课改成功的关键
众所周知