文档介绍：20 虽有嘉(佳)肴 ,如“虽”“弗”“教学相长”等。 ,疏通文意,体会“教学相长”的道理。 ,学****中重视实践,付诸行动,教学相长。戴圣,西汉官员、学者,汉代今文经学的开创者。字次君, 世称小戴,西汉梁国睢阳(今河南省商丘市)人。与叔父戴德同学《礼》于后苍,宣帝时以博士参与石渠阁论议,任九江太守, 今本《礼记》,即《小戴礼记》传为圣编。《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍, 儒家经典著作之一,西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49篇。《学记》是《礼记》中的一篇,写作于战国晚期,不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《学记》文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,在教育过程中的师生关系以及同学之间关系。作品介绍虽有嘉(佳)肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。①嘉(佳)肴:美味的菜。②旨:甘美。③至道: 最好的道理。④善: 好处。⑤是故: 所以。⑥困: 不通,理解不了。重点词语译文: 即使有美味佳肴,不去品尝, 就不知道它的味道鲜美;即使有最好的方法,不去学****就不知道它的好处。所以学****以后就会知道不足,教学以后就会知道困难。知不足,然后能自反也;知困, 然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰: “学学半。”其此之谓乎? ①自反: 反省自己。②自强: 自我勉励。③故: 所以。④教学相长: 教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。⑤学学半:教人是学****的一半。第一个“学”是教的意思。⑥其: 表示揣测。译文: 知道不足,然后就能反过来要求自己;知道困难,然后就能自强不息。所以说:教学与学****互相促进。《尚书·兑命》说: “教育别人,能收到一半的学****效果。”大概说的就是这个道理吧? ? 实践出真知,教与学互相促进的道理。教和学的关系。 ? ?请结合相关语句分析。文章先以“虽有嘉(佳)肴,弗食,不知其旨也”作比,然后引入“虽有至道,弗学,不知其善也”,进而又以教与学两个方面加以说明, 最后归结到“教学相长”这个结论。