文档介绍：读一本好书心得体会

　　这本书让我明白了，身为教育者，全身心地去爱学生当然主要，但教育智慧不可少。只有现有爱心，又含有教育智慧，才能更有效的教书育人。
　　爱到底是什么？它像空气一样，天天全部在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很轻易被我们忽略。但我们的生活中不能缺乏它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。《爱的教育》中有这么一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”假如我们对学生的爱是无私的，没有功利性的，老师对学生的激励，对孩子无微不至的关爱，甚至是一个无意的微笑，让孩子在轻松、友好的气氛中感受爱，并把这种美好的感受带给更多更多的人。
　　“智慧和爱心相同主要”这是王晓春老师点评案例1的标题，是啊，对学生每个老师全部倾注了爱，但爱不一定能收到良好的效果。在我们的身边这种现象数不胜数。学生病了，老师上门探望，课落下了，利用业余时间补，校内跌了，碰了，小心呵护，立即和家长联络。但结果不一定如你所想，可能会令其家长感动，令周围的同仁称赞。但有时真不能让学生从根本上改变。我想，收效不显著的原因关键是我的教育智慧还不够，没有能处理她真正的心理问题，客观的家庭问题等。
　　学生之间打打闹闹，斗嘴绊脚，我总认为是小儿科的事，因此总是用很简单的谈话和相互道歉来处理。却极少会想到去找找发生矛盾的真正原因，是它本身的，还是和家庭环境相关。王老师告诉我们，学一点心理学，走进一点学生，花一点耐心，这么我们的收获会让我们惊喜。
　　怎样走进孩子的世界，我在书上看到这么一个词——换位思索。并不陌生，却有那么陌生。它唤醒了我沉睡的心灵，让我豁然开朗，使我不停设想：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我会怎么做？换位思索使我明白：多部分了解，多部分宽容，多部分耐心和等候，就会多一个教育的方法，就会让自己让学生多一份愉快。换位思索让我不知不觉地走进孩子的心灵，感受她们的喜怒哀乐，感受她们细腻、透明、五彩的童心，换位思索成了我和孩子们零距离沟通的一条无障碍通道。
　　“作为一个教育工作者，面对一个个活生生的孩子，应该把阳光洒在她们每一个人的心田，要化更多的心思去了解她们、研究她们。”一语道出我们班主任比他人更要专心，不但对每一个学生专心，要专心关注“优异生”、“偏才少年”、“灰色儿童”、“潜能生”，慧眼识金，挖掘每一个学生的潜能助其自主成长。做老师的千万不能用一成不变的眼光看待学生，每个学生全部是“变数”，在发展，在改变，老师对她们投入细致的感情，加温到一定程度，她们会成长，会进步。每个学生全部有被人赏识的渴望，全部期望得到他人的赞扬，我们要善于发觉她们身上的闪光点，多给她们部分宽容和激励，多给她们部分关注，最大程度地为她们发明表现的机会。使每一位学生在教学中全部有所得！
　　选择和放弃，是一个心态、一门学问、一套智慧，是生活和人生到处需要面正确关口。昨天的放弃决定今天的选择，明天的生活取决于今天的选择。人生如演戏，每个人全部是自己的导演。只有学会选择和知道放弃的人，才能赢得出色的生活，拥有海阔天空的人生境界。
　　做一个选择的时候，意味着需要放弃其它的观念、想法、物质、甚至生命。选择和放弃往往是同时的，选择的反面既是放弃。