文档介绍：第 3 教案
课题:
第二章社会调查的方法体系和基本程序
目的要求:
1、总体上把握社会调查方法体系构成;
2、理解社会调查的方法论原则;
3、了解把握社会调查的基本程序。
重点难点:
1、宏观把握社会调查方法体系构成;
2、比较实证主义方法论与人文主义方法论。
教学过程(附后):
1、首先从总体上介绍社会调查方法的基本体系;
2、然后介绍并强调实证与人文主义两种基本的方法论;
3、最后介绍社会调查的基本程序。
作业布置:
1、阅读本章教材;
2、预习第三章。
方法论
基本方式
具体方法技术
第二章社会调查的方法体系和基本程序
一、社会调查方法体系构成
1、社会调查的方法论
即指社会调查的理论基础和指导思想。以什么样的理论观点和指导思想
透视和研究社会现象,在社会调查研究中是一个至关重要的的问题。同样
一个问题可以从不同的角度研究它,提出不同的解决问题的方法。方法论
是最高层次的,是与一定的哲学观点和科学理论相联系的,不同的理论学
学派有不同的方法论:
⑴马克思主义方法论
卡尔·马克思是主要的创始人和重要代表。强调要以辩证的、历史的、
发展的、相互联系的观点观察社会、分析社会,揭示社会发展的一般规律。
⑵实证主义方法论
孔德是实证主义社会学的创始人。实证主义的基本观点是凡是能经验
证实的,即能直接观察得到的行为才是科学的,实证主义认为社会调查研
究应从可观察到的事实出发,像自然科学家系统地观察和测量自然现象那
样,对社会现象观察、实验、测量。然后在有关变量之间建立因果关系。
实证主义主张通过在宏观层次上对大量样本的调查和统计来研究社会现象。
实证主义以经验来检验真理把经验作为标准。
如何使人相信其理论呢?实证主义者主张研究者在研究社会现象时坚
持自然科学的“价值中立”的原则,像解释自然科学那样客观说明现象产
生和变化的客观原因。
⑶人文主义方法论
人文主义与实证主义相对,认为社会现象不能像自然现象,因为社会
现象是由人的行为产生的,而人是有意识、有思想、有情感的,因而人的
行动总是带有某些意义的,人是根据意义观察,解释各认识世界的,离开
了人的信念,价值观无法理解社会。人文主义否认社会现象的规律性。a、
人的行为的偶然性。b、社会历史事件的独特性。
人文主义者在研究社会现象时注重人的行为的研究,以人的行为为出
发点来解释社会现象,但又因为研究者自身的因素导致所了解的社会事实
和理论认识不可避免地带有主观性或阶级性,因此没有一个客观的真理标
准(主观唯心史观心主义,不可知论)。在解释和分析社会现象上,人文主
义强调人的行为的特定性,承认社会现象的特殊性而否认其一般性。
认社会现象的特殊性而否认其一般性。
⑷强调社会调查方法论
由马克思主义哲学方法论、逻辑方法论和各门社会科学的学科方法论
所组成。理解如下:
a、马克思主义哲学方法论,是运用马克思主义哲学理论观察和分析
问题的根本方法,构成社会调查方法体系的理论基础;
b、逻辑方法论,是一整套科学思维形式和思维方法的理论体系,它
为社会调查的具体方法和具体技术提供思维方式的指导;
c、学科方法论,是各门社会科学的专门理论,它为社会调查的各个
具体的环节、步骤提供理论帮助。