文档介绍：第 4 教案
课题:
第三章社会调查课题的提出与确定
目的要求:
1、了解调查课题的概念、特征、类型;
2、课题提出与确定的重要意义;
3、掌握课题提出、选择、确定的过程。
重点难点:
1、把握课题选择的基本过程;
2、联系实际,选取并确定一个调查课题。
教学过程(附后):
1、首先介绍、讨论调查课题的重要性;
2、然后讲解、介绍课题的概念、特征、类型;
3、联系实际,示例选题过程。
作业布置:
联系实际,选取确定今后展开调查实践的一个小课题。
第三章社会调查课题的提出与确定
问题=矛盾
第一节课题提出与确定的重要性
一、调查课题的概念
1、涵义:社会调查课题是对特定领域经过提炼和选择的所要说明和解
决的问题。它包含着一定的求解目标和范围与方法。
2、应具备条件:
⑴课题必须是具体的,有明确限定的;
⑵课题的前提必须是正确的,真实的;
⑶课题必须能够纳入某个科学知识体系中加以研究和解决。
⑷课题的答案应当是存在的。
二、课题提出与确定的重要意义
1、课题的提出与确定决定着社会调查的总体方向
eg: 比较“长沙市残疾人生活状况调查”与“石门县农村最低生活保
障制度调查”两个课题的不同之处。
2、课题的提出与确定制约着社会调查的整个过程
eg:同上
3、课题的提出与确定关系着社会调查的成果价值
eg:同上
4、课题的提出与确定体现着社会调查的研究水平
eg:同上
三、课题的类型
1、按照调查目的分类:理论性课题、应用性课题。
⑴理论性课题:是指以揭示社会现象的本质及其发展规律为主要目的的
课题。eg:住房、计生问题等
⑵应用性课题:是指以提出解决社会实际问题的方案或对策为主要目的
的课题。以例说明。
2、按调查深度分类:描述性课题、解释性课题和预测性课题
爱因斯坦曾经指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是一个数字上的或实验上的技能而已。而提出新的问题,新的可能性、从新的角度去看旧的问题,都需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”
⑴描述性课题就是指对社会现象的真实情况进行具体描写与叙述的课
题,回答“是什么”。 Eg:
⑵解释性课题:就是提示两种以上社会现象之间的因果关系的课题,回
答“为什么”。
⑶预测性课题:指对社会现象的发展趋势与状况进一步推测的课题,回
答“怎么样“的问题。
3、按照调查课题的来源分类:自选课题、委托课题。
⑴自选课题
指调查者根据自己的兴趣爱好和需要而选取的课题。举例说明。
⑵委托课题:指调查者受某个机构的委派而从事研究的调查课题。
指调查者受某个机构的委派而从事研究的调查课题。举例说明。
第二节课题的提出与选择
模型是在研究中建立的对原型高度抽象的理想客体.
一、调查课题的提出
1、课题的来源:
⑴来源于社会实践和现有理论之间的矛盾。有两种形式:
a、实践呼唤新的理论
eg:
b、实践要求修正和完善理论
eg:
⑵来源于理论的内部产生的矛盾两方面:
a、理论内部的新的生长点和空白点
b、理论内部的不一致
⑶来源于同一领域的多种理论、假说、模式之间的差异和对应。
⑷来源于现实中有待解决的社会问题
a、全球性的社会问题,引起人们的共同关注;
b、工