文档介绍：第 18 教案
课题: 第七章资料搜集方法Ⅰ:文献法和观察法
观察法应用(实训)
目的要求:
1、掌握观察法运用的基本概念;
2、了解观察法的一般步骤;
3、实施观察模拟。
重点难点:
1、观察法的一般步骤;
2、减少观察误差的方法。
教学过程:讨论,模拟。
讨论,模拟。
作业布置:
总结;预习访谈法内容。
第七章资料搜集方法Ⅰ:文献法和观察法
观察法应用实训
一、模拟实训主题:学生课外阅读兴趣观察
二、模拟实训方案
(一)模拟目的要求
在引导学生在把握观察法的相关理论知识的基础上,通过一系列的模拟
实训活动,使得学生能够比较准确地掌握观察法的相关理论、知识,并能够
独立完成具体的操作过程,能够通过实践进一步理解该方法与其它资料收集
方法的异同。
(二)模拟知识回顾
1、观察法的含义与特点
观察法又称实地观察法,是调查者根据一定的调查目的,凭借自身的感
觉器官和其它辅助工具,从社会生活现场直接搜集资料的调查方法。
观察法具有如下特点:观察活动有目的有计划;观察对象处于自然状态;
观察过程受观察者个人因素的影响;观察手段凭借感官借助工具;观察内容
是观察对象的外显行为。
2、观察法的局限性
第一,观察法受时空条件的限制。第二,观察法受观察者自身的限制。
第三,观察法受所获资料观察过程的限制。基于观察法上述局限性,故观察
者所观察到的都是事物的表面现象或外部联系,且都是一定时间、地点、条
件下的社会现象,不能直接深入到事物的内部以分辨是偶然的事实还是有规
律性的事实,所获得的资料具有一定的表面性和偶然性。
3、观察法作用、适用范围
观察法的作用有:观察法是发现问题、提出问题的前提;观察法是提出、
验证理论假设的有效手段。观察法的适用范围很宽泛:①适于搜集正在发生
的社会现象的资料;②适于搜集各种非语言性的信息;③适于对同一现象进
行持续的观察;④适于用作其他调查方法的辅助方法。
模拟实训前,指导教师先讲清模拟实训的目的要求,并简单回顾一下模拟实训所需知识。
4、观察法的类型
①直接观察与间接观察
直接观察,指观察者凭借自己的眼睛、耳朵等感觉器官直接去感知观察
对象的方法。
如民政工作者查灾,教师在课堂上观察学生等。间接观察,指观察者不
直接感知观察对象,运用其他的途径去感知观察对象的方法。如看实时电视、
录像等等。
②结构性观察与非结构性观察
结构性观察,指观察者按照预先确定的观察提纲进行的项目明确、程序
固定,记录标准化的观察。这种观察对于观察的内容、程序、记录方法都进
行了比较细致的设计,观察时基本上按设计的步骤进行,对观察记录的结果
适于进行定量化的处理。非结构性观察,指观察者在总的观察目的、要求下,
不预先制定观察计划,根据具体情况,有选择地进行的观察。这种观察在事
先无需严格的设计,比较灵活、机动,能够抓住观察进程中发现的现象而不
必受设计的框框限制,但得到的资料较为零散,难以进行定量化处理。
③参与观察与非参与观察
参与观察,指观察者参与到被观察群体中去,在与被观察对象的共同活
动中,从内部进行的观察。参与观察按照参与程度的不同,又可分为完全参
模拟实训前一天,指导教师应先与学校图书馆取得联系,得到支持。
与观察和不完全参