文档介绍：我喜欢的一种动物
教学内容：二年（下）第五元作文“写一写”
教学目： 1、介一种自己喜的物
2、写有趣，能清楚、有条理地写
3、激学生了解、近、小物的情感
教学重点： 1、介一种物
2、有序、有条理地写
教具准： 1、《物世界》的光碟（人和物），投影
2、卡
教学程：
一、情境激趣
：小朋友，你喜物？在我来猜物，好？
（猜。）
：老跟你一也很喜物。物世界啊是一个非常奇妙的世界：会，大象会搬西，火虫会引路，蚯蚓会松土⋯⋯ 些生活中奇妙的物象，相信你也一定察到了不少吧！今天，我就来一些自己最喜的物。（板：我喜的一种物）的候，先告大家你喜什么，再告大家你喜的理由。
（学生的言。老尽可能多一点的同学，短都
可以；得不好，就帮帮他；重复的也要肯定。）
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[ 意：了造松愉快地氛，用猜的形式把学
生入物世界，然后引学生自己喜的物及理由，
激学生想、的愿望。 ]
二、利用源学表达
1、：今天老来了反映物的光碟，你想看？
（想！）那么你想看物的什么呢？
模学生的言：
我想看看物得什么子？
我想看看物是怎吃、睡的？
我想看看生在物身上的事情。
2、随生的回答，在目下板：外形（子）；性；
生在物身上的事情
3、在播放光碟前，老提出要求：
⑴、仔看画面，真听解。
⑵、看完后，大家在小里自由交流，包括解得怎
么。
4、播放光碟，学生自由交流、。
[ 意：利用多媒体源，引学生的趣，使学生
着明的目的去看，学生在再看、听中学言。 ]
三、学例子仿照表达
1、：在你的身一定也有多物，天上的有⋯⋯地
上跑的有⋯⋯生活在水里的有⋯⋯你最熟悉、最喜的是什
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么？你喜欢它（或熟悉）它的是什么？如果你养过小动物，
除了可以说黑板上提示的这几方面，还可以说你是怎样喂养
它的？你和动物之间发生了什么有趣的故事？
今天咱们就来开个交流会，每个人都来当解说员，介绍自己
最喜欢的小动物。在说以前，先想想你准备从哪些方面来介
绍它？不清楚的可以看看黑板上的提示。
2、学生上台说。
提示：说的同学要清楚、完整、流利；听的同学要专心、认
真，想补充时要先举手，
3、小组内说，互相提意见、补充，再推选代表上台说。
4、组织学生参与评价。评价时，重鼓励，少批评。
[ 设计意图：引导学生进行有条理、有