文档介绍：五年级上册数学北师大北师大版五年级上册数学教学计划

　　一、指导思想
　　以“三个面向”和新课改理念为指针，以唯物辩证法为基础指导思想，坚持党的教育方针，兼顾提升教学质量和减轻学生负担，培养二十一世纪创新人才。
　　二、学情分析
　　同学们经过四年试验教材的使用，已经比较****惯于新教材的学****思绪和方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学****打下了主要的基础，也为提升学生的处理问题能力和实践能力发明了条件。但伴随年级的提升，内容的加深，孩子们已展现出了两级分化的趋势。
　　三、教材分析
　　本册教材共分四个领域，六个单元。
　　（一）数和代数
　　1、第一单元“倍数和因数”。
　　本单元是学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学****的，学****的关键内容有：自然数的认识，倍数和因数，2，5，3倍数的特征，质数和合数，奇数和偶数。这些知识的学****是以后学****公倍数和公因数、约分、通分等知识的主要基础。本单元详细安排了6个情境：在“数的世界”活动中，学生将认识倍数和因数，并能在1—100的自然数中，找出10以内某个自然数的全部倍数；在“探索活动（一）中，学生将经历探索2，5的倍数的特征的过程，了解2，5的倍数的特征，了解奇数、偶数的含义；在“探索活动（二）中，学生将经历探索3的倍数的特征的过程，了解3的倍数的特征；在“找因数”活动中，利用直观的拼图游戏，学生将学****找因数的方法；在“找质数”活动中，了解质数和合数的含义；在“数的奇偶性”活动中，尝试利用“列表”“画示意图”等处理问题的策略发觉规律，利用数的奇偶性的知识处理生活中的部分简单问题。
　　处理问题经过本单元的学****将经历探索数的相关特征的活动2，5，3的倍数的特征的探索过程，知道2，5，3的倍数特征，了解奇数和偶数。在探索非零自然数的特征的过程中，体会观察、分析、归纳、猜想、验证的过程，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。
　　2、第三单元“分数”。
　　在学****本单元内容前，学生一初步了解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步利用分数表示部分事物，处理部分简单的实际问题。本单元在此基础上引导学生深入了解分数的意义，对分数进行再认识，学****分数和除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基础性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。这些知识是深入学****分数四则运算、利用分数处理实际问题的基础。
　　经过本单元的学****学生将深入了解分数的意义，能正确用分数描述图形中部分和整体的或简单的生活现象；认识真分数、假分数和带分数，了解分数和除法的关系，会进行分数的大小比较；能在1—100的自然数内，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能利用分数知识处理部分简单的实际问题。
　　3、第四单元“分数加减法”。
　　本单元学****的关键内容有：异分母分数的加减法和实际应用、分数的混合运算、分数和小数的互化。经过本单元的学****学生将能进行异分母分数加减法的计算；能了解分数加减法混合运算的次序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成份数；能结合实际情境，处理简单的