文档介绍：五彩缤纷的色彩对吗画图——五彩缤纷的色彩

　　五彩缤纷的颜色
　　教学目标：一、知识和技能： 1、能使用放大镜，能自定义颜色。 2、能用“用颜色填充”按钮填色。二、过程和方法： 1、能认真观看老师的演示，能进行模拟。 2、能细心的观察，能经过对比发觉问题，能自主探究处理部分问题。 3、能和小组组员协作学习。三、情感态度价值观： 1、能发觉同学的优点。 2、能帮助有困难的同学。教学重难点：关键：能使用“用颜色填充”按钮填色。难点：能对不封闭图形填色。教学设备： 1、整理学生机。 2、准备一张线描无填充色的松江地图，并将地图存放到每台学生机中。教学过程：
　　老师活动
　　学生活动
　　对应目标一、情境引入对松江和上海的关系做简明介绍。渗透两纲教育。二、探求新知问题1：知道松江在上海的什么位置吗？问题2：在地图中你看到了什么？展示线描上海地图和有填充色的上海地图。问题2：地图填充上颜色有什么作用？对学生的回复做出修正 1、打开松江地图请学生在桌面上找到线描松江地图，并用画图软件打开。下面请同学们帮帮忙，把我们的松江地图变成色彩缤纷的地图。好不好？ 2、用“用颜色填充”按钮填色（1）用前（背）景色填充我们在纸上画画时，怎样来填充颜色的啊？请同学们猜猜看在画图程序中怎样填充颜色的呢？　　3、基础颜色区及自定义颜色的使用向学生演示部分学生填充的地图补充总结：①填充颜色不能太深。②相邻区域颜色不能相近。③相隔区域颜色能够相同在我们的颜料盒里浅色太少了，该怎么办？谁能找出更多的颜色？若有学生了解，请学生演示。补充重难点。　　4、用“放大镜”查找漏洞（3分钟）（1）你们在填充的过程中发觉了什么？要取消这一步的操作怎么办？（2）为何会发生这么的现象？怎样看得更仔细？请一学生演示用放大镜查看漏洞一个小小的漏洞就会影响大局，我们应该怎么办？怎样修补？ 5、不封闭图形的填色（9分钟）补充：我们能够用铅笔或直线将缺口补上请学生自己学习《地图小常识》学生回复学生回复请学生总结这两个地图的区分　　小组相互帮忙在“画图软件”中打开“松江地图”文件。　　学生回复学生回复请一位学生边看书（41页）边以小昆山镇为例演示填充方法。请学生为松江全部的镇全部填