文档介绍：儿童创意画创意速画
教材：改编自人美版第七册课型：造型·表现课时：1课时
　　教学目标：1、了解人物动态速画。
　　2、能用速画表现人物动态。
　　3、用加一加、变一变等方法深入表现速画。
　　教学关键：速画人物动态。
　　教学难点：用加一加、变一变等方法创意速画。
　　课前准备：师：课件、几幅创意速画作品
　　生：彩色纸、双面胶、水彩笔、尺、铅笔、橡皮
　　教学过程：
　　一、人物动态速画
　　1、请一位学生当模特，自己设计一个动作。
　　师：今天这节课，老师要请一位同学来当模特，谁愿意为大家服务？
　　2、学生用简笔画的形式速画人物动态。
　　师：我们用简笔画的形式快速地把这个动态画下来，时间在1分钟以内。
　　3、了解速画
　　师：刚才我们快速画画的形式也能够叫速画。（课件）画速画比较简单，也比较方便，我们周围的一切全部能够速画。下面一起来看看老师站立着用速画怎样表现。
　　3、速画动态的基础画法
　　师：先画我的头，用椭圆形来表现，再画肩膀，躯干，上肢，这些线条能够分开，也能够连在一起，手用瓜子形来表现，然后画下肢，脚用三角形来表现。
　　现在我要作多个动作：手叉腰、举手、抬腿，跳起来。侧过身体向前走，开始奔跑。大家比较一下，走路的动作和跑步的动作有哪些显著的区分？（头部往前倾，肩膀有显著的高低，躯干向前弯曲，双手摆动幅度大，双腿前后跨度大）
　　小结：我们在速画人的动态时，要仔细观察头部、肩膀、躯干、四肢的这些改变，抓住人的动态特征。
　　4、学生速画人物动态。
　　⑴、请学生当模特,做一个“跑”的动作
　　师：现在我们一起来画画“跑”的动作，谁是我们班里跑得比较快的？
　　⑵、仔细观察“跑”的动态特点
　　师：我们一起来观察跑的动态特征：头往前倾、躯干向前弯曲，双手前后摆动，双腿前后跨度大。
　　⑶、学生速画人物动态。
　　⑷、讲评
　　1、能把动态表现出来的2、动态表现不够到位（重心不稳，躯干没有弯曲，手臂摆动幅度不够，双腿跨度较小等）
　　二、创意速画的表现方法
　　1、启发谈话
　　师：刚才同学们全部画得很地认真，现在我们要围绕“跑”这个专题，来一次艺术大创想，想象一下她跑得很快，（板示：快）那么怎样来表现快呢，谁有好的创意？（生答）
　　2、创意速画：加一加
　　师：我是怎样表现快的呢，一起来看一看！（加上了被风吹起来的头发和红领巾，加上了飞轮。）你们以为这幅作品最大的创意是什么？（加上了飞轮）除了加上飞轮，还能够加上什么来表现快呢？（生答）
　　3、创意速画：变一变
　　师：假如要表现她跑的样子很“帅”，（板示：帅）你有好的创意吗？（生答）一起来看看我的作品，