文档介绍：大班数数数学教案数学教案－分花伞
分花伞
内容和要求： 1、在了解伞的不一样特征的基础上, 继续积累分类的经验。
2、激励幼儿用自己的方法简单清楚地统计,发展幼儿的观察能力。
3、引导幼儿清楚地表述自己的统计结果。
关键：继续激励幼儿用自己的方法统计，简单清楚。
难点：在老师的引导下清楚地表述自己的统计结果
设计思绪：
《幼稚园教育纲要》中指出，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野”。前一段时间，一直是阴雨绵绵的天气，我班的孩子全部带来了伞，而且议论着伞。我们知道，伞和我们的生活有着亲密的关系，它的来历，发展过程、功效等全部含有一定的探索价值和教育价值。所以我们依据纲要精神，立即利用这一资源，开展了专题“伞的秘密”的探索活动。果然，活动很快激发了孩子强烈的探索欲望。随即，她们的爱好点集中在伞的特征上，她们发觉了伞的很多不一样，如：颜色、形状、图案、大小不一样，伞的布料也不一样等等。我想，在了解幼儿目前的爱好、经验、需要和现阶段非正式活动进行的分类内容，能够结合专题活动整合部分数方面的内容，所以我设计了此次正式活动——分花伞，帮助幼儿提升归纳分类的经验，发展幼儿的思维抽象能力。经过两次非正式活动和一次正式活动，幼儿已经初步能用自己的方法统计（尽可能简单，让自己和他人全部看得清楚），在此次活动中将继续提升使用表征符号的能力；另外，幼儿含有了部分分类的经验，在多重分类的基础上，开始向按物体的某一显著特征作肯定是否定的分类过渡。
其次，经过多媒体计算机辅助教学让幼儿自己动手去电脑操作，改变了以往传统的数学教学方法，其课件画面色彩漂亮，又可让幼儿自己操作，更能激发幼儿主动学习的爱好，使幼儿在动眼、动手、动脑的过程中掌握分类的知识，巩固记忆。同时经过幼儿自己介绍的方法，引导幼儿较清楚地表述，真正发挥幼儿在学习中的主体地位，促进幼儿在愉快的状态下主动学习的能力。
活动准备：《小花伞》Flash课件、画板、统计纸、笔
活动步骤：看看说说——想想分分——讲讲听听——延伸
活动过程：一、看看说说
春天来了，小雨嘀嗒嘀嗒下个不停。伞店里又进了很多的伞。
1、点击画面：有多少把伞呢？（引导幼儿默数）
2、你最喜爱哪把伞？幼儿