文档介绍：小学教学教研工作计划小学春季教学教研工作计划

　　一、指导思想：
　　以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面正确多种详细问题为对象，以老师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为关键，不停提升学校办学理念和办学水平。
　　二、总体目标：
　　经过开展校本教研，使老师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、当代教育观，处理老师在教学中碰到问题或迷惑，使老师熟悉新的课程标准和各学科之间的联络，提升老师驾驭课堂能力，促进老师向专业化方向发展。
　　三、总体思绪：
　　突出一个中心，实现两个转变，促进三个提升，达成五个结合　一个中心：以老师专业水平不停提升为中心。两个转变：教育观念和教学行为的转变。三个提升:老师课堂教学能力的提升，教研水平和科研能力的提升。五个结合：学****和交流相结合，教研和科研相结，学****和考评相结合，教育理论和教学实践相结合，点上突破和面上推进相结合。
　　四、关键工作方法：
　　1、本学期课堂教学研究的关键是落实新理念、提升课堂教学的效率。
　　2、、认真主动参与上级部门举行的教研培训学****讲座等活动，形成进行教学反思的****惯。
　　3、实施“七个一”工程，学——每七天学****一篇教育教改理论文章;记——写好每堂课教学札记及教后反思，主动撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文评选;听——每期最少听课5节;讲——每学期主讲一堂高质量的公开课;编——每学期拟一份标准的考试试卷;读——每学期精读一本教育专著;研——每学期写一篇研讨文章。主动激励老师跨学科，跨级段，相互听课，每人每学期听课最少5节。
　　4、激励“闲聊式”教研方法，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就部分老师工作中碰到的难题，提倡同伴主动帮助，共同处理。
　　五、加强教学常规管理，全方面提升教学质量
　　1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。禁止不备课上课。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学关键难点、教具准备、教课时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣关键“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依靠标准思想，三看集体备课调整是否认真，是否符合班级实