文档介绍：小学数学个人工作总结小学教育科研个人工作总结

　　本学期以来，长江小学的教育科研工作一直秉持“为老师成功搭台，为学生发展奠基”的办学理念，用务实的作风认真落实教研计划的每一个细节，用发展的眼光对待科研工作的每一个步骤，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公平的态度评价老师们的成长期有效果，最终使得各项工作顺利结束。
　　一、管理规范。
　　一所学校的教育科研工作开展得怎样，关键还得看是否有一支务实创新的科研队伍，而在长江小学，教研组长的中坚作用在教科研工作中发挥得淋漓尽致。学期伊始，教科室分别召开教研组长会议和“课堂教学”研究小组会议，以“宁静致远，勤学善思厚底蕴;淡泊名利，甘做绿叶扶红花;求真务实，中流砥柱显身手;充当心桥，上传下达巧当家”的总要求规范管理这一中层组织，使她们明确各自的职责，针对各组的实际情况开展丰富数次的教研活动。学期中，每个月配合教务处组织的常规教学检验，召开教研组长碰头会，交流各组的教研情况，倾听各组老师的提议和心声，查漏补缺，力争管理上的严密和规范。
　　二、活动有序
　　教育科研工作历来就不是纸上谈兵的事情，而是和教学实践紧密结合的，所以，为了促进老师的专业成长，使老师们在活动中锻炼;在活动中交流;在活动中反思;在活动中提升，本学期的教学研讨和教学实践活动出色纷呈：
　　1、以“调研”抛砖引玉，促进教研和教学的和-谐发展。
　　XX年9月，全州四年级数学调研考试分析会在恩施召开，我校老师代表巴东农村中心小学数学教学问题做了专题分析，并糅合全州的数学教学现实状况进行实例分析，在本校数学组加以说明，使之明白数学教学改革的方向和需要注意的问题，愈加有效的辅助学生的想“学”。
　　2、以“课例”研究课堂，促进有效英语课堂的生成。
　　10月2日，官渡镇英语课例选拔赛在我校举行，教科室主动配合中心学校，妥善的安排了此次比赛活动，并根据要求将相关资料搜集和发放，表现教学研讨“讲、听、说、评、比、改”的特色。
　　10月10日，全县江北片区英语课例比赛在我校举行，教科室主动配合县教研室，从“食宿、时间、分班、会场部署、资料搜集整理成册等”各方面使得竞赛活动顺利进行。显现了本校各个处室协同一致的工作作风和精益求精的工作态度。受到和会老师和各级领导的高度评价。
　　3、以“专题”突出目标，促进常态课堂显现超常的作用。
　　XX年11月3日，全县小学数学专题研究交流会在茶店小学召开，我校数学组长谭玉波就本组进行的“有效建构空间观念”的专题进行了交流，效果良好，此次活动中所展示的五节数学课使我们受到启发，也更加好的指导了我们以后的数学教学。促进我们不停的针对常态课堂进行研究和改善，使之发挥超常态的作用，表现“以研促教”的研究目标。
　　4、抓“常规”落实，促进老师成长“学研”一体化。
　　本学期以来，我校各个教研组依据学期教学计划，按部就班的开展各项学习研讨活动，语文组关键进行了阅读教学的研究;数学组关键进行了“空间和图形”的专题研究;英语组针对高璐老师的两次参赛课进行了课堂指导;综合学科组针对小科目教学的“备、上、听、说、评、改”各个步骤进行了逐项落实;电教组针对资源应用和整合进行了专题培训;综合实践组针对环境保护教材的编制进行了重复的修订。抓学习促进老师开拓教研视野;抓培训促进老师教学手