文档介绍：姓名
韩翠竹
性别
女
年龄
40
学历
大学
职称
小教一级
教龄
18
工作单位
海原县三河镇中心小学
联系电话
E-Mail
******@
参赛组别
综合
参赛学科、年级
五年级 科学
教材版本
教科版
教学内容
教科版五年级下科学第四单元第一课
教学设计题目
《昼夜交替现象》
学校评审结果
公 章
年 月 日
县（市、区）级教研部门评审结果
公 章
年 月 日
市级教研部门评审结果
公 章
年 月 日
自治区级终审结果
公 章
年 月 日
全区中小学教学设计评选展示活动评审表
《昼夜交替现象》教学设计
海原县三河镇中心小学 韩翠竹
教材分析：
《昼夜交替现象》是小学《科学》五年级下册第四单元《地球的运动》的第一课。这一课主要不是为了让学生掌握形成昼夜交替的原因，而是让学生对昼夜交替现象做出比较合理的解释，这就要用到地球自转、公转等方面的知识，而这些知识又安排在本单元的后几课。从教材编写来看，引起昼夜交替现象有好几种可能，教材的目的就是让学生发挥最大的想象力，提出地球产生昼夜现象的多种假说，并通过模拟实验去验证，重演一次人类认识昼夜交替现象的过程，通过这样一个过程虽然最后还没有找到正确的解释，但使学生在这个过程中明白，科学需要通过亲身经历科学探究，从而产生深刻的科学价值观。
教学目标：
●科学概念
1、认识地球是不透明球体，在阳光照射下会产生昼夜区别。
2、知道昼夜交替现象有多种可能的解释。
3、初步理解昼夜交替现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。
●过程与方法
1、能提出地球产生昼夜现象的多种假说，并进行论证。
2、做好模拟实验和运用实验收集的证据。
3、根据实验的情况修正自己的解释。
●情感、态度和价值观
1、认识到积极参与讨论，并发表有根据的解释是重要的。
2、认识到同一现象，可能有多种不同的解释，需要用更多的证据来加一判断。
3、培养主动探究，积极合作的