文档介绍：比衡水中学还牛的神校中国第一牛校衡水中学 | 从教学、上课、自****作业、高考等多方面破解教育“神话”！
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衡水中学：教学
。教学过程中怎样提升课堂40分钟教学效率，是突破课堂的关键。
：把每节自****全部看成考试对待，把每次考试全部看成高考对待，真正做到“自****考试化，考试高考化，高考平时化”。
：自****课按时到位教导，按时部署作业，按时收缴作业。
：精选、精讲、精练、精评。
：作业有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
：备、讲、批、辅、考、评。
：老师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为根本。
：扎实基础、友好发展→凸显优势、自我发展→超越目标、跨越发展。
、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，要求最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。
衡水中学：上课
：禁止拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。
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（1）识记利用能力。
（2）了解概括能力：了解并概括文本的能力是一个关键能力。
（3）读题能力。教学生读题，搞清题目标知识点、提醒点和考查点。
（4）答案还原能力。答从题中来，搞清答案的。
（5）技巧内化能力。内化方法然后形成思维****惯。
（6）听课反省能力。
（7）整理迁移能力。将某一类题的答题思绪和方法迁移到类似题目中。
（8）分析创新能力。
（9）书写表示能力。
，内容深；没有花架子、课堂真实。
用多媒体技术，省去了不少教课时间。课堂中没有老师慷慨陈词式的演讲，有的只是师生间的聊天式的教学，老师诱导、学生探索、老师不但参入，而且有合作。
教学步骤层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练****效果很好。抓住了素质教育的关键，在课堂中注意了知识的层层落实、主动调动学生课堂上的主动性，探索学生课堂上知识的接收和落实的方法，使学生在获取知识的同时重视了思维的发展、能力的培养、学********惯的养成。
老师每日一研、三日一研、每七天一研，修改课件、学案。老师上课使用统一的课件，不得修改，能够发挥！修改后的课件，学案传给下一届。能够认为衡中任何一个老师的课全部是全校老师智慧的结晶！
衡水中学：自****br/> 衡中的自****分为学科自****课和公共自****课。
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所谓“学科自****就是在某节自****课内只许做要求科目、要求范围的题目。
难点学科必需安排学科自****课，学科自****课归该学科全部，但不准讲课或变相讲课，老师能够教导学****老师部署的必做作业必需控制在20分钟内完成，老师必需在学科自****结束时收缴当日作业，其他时间禁止老师收缴作业，要讨教师部署作业要精。
老师走进教室上任何一堂课之前一定要安排一节自****课来预****全部题目被事先印制成试卷样式，要求在要求时间完成绝大多数题目。选择题部分涂卡，录入微机，排出名次；主观题有科任老师阅卷，统一讲评。这么的学科自****天天有五节，也就是说天天最少要“考”五次。
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公共自****课除班主任外其它老师一律不准进教室，老师不准以讲课、发****题、放投影等形式变相占用这段时间。部署非定时作业。语、数、外大科，高一共5节，高二、高三共6节。确保天天两节公共自****课。
“公共自****是留个学生自由支配的时间，一天有三节，关键用来整理笔记、改错和探究难题。这种自****分配方法有效处理了各学科自****时间分配的难题，又有效的刺激了学生自****的学****效率，变自****为考试，强化了学生的心理素质，被衡中的老师认为是“制胜法宝”。
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三节晚自****后，还有 20 分钟学生自由讨论时间。
：自****考试化，每七天小测高考化。
衡水中学：作业
不许可提前发作业，下课马上收作业，解题过程中不许可学生翻阅资料，不许可学生相互讨论。完成作业严格按考试对待，每七天小测学生敲钟，使用专门的答题卡。以此培养学生自主学********惯，减轻依靠感，确保思维连续性，以最大程度的提升学生的学****效率。
、课外作业和“自助餐”。
课外作业必需人人全部做，而且在要求时间内完成。
“自助餐”就是选做试题，以自编或自组****题为主，题量适中。“自助餐”应区分于学科作业，不准强制学生做，不准收交，不准采取强制方法变相检验验收，必需完全表现学生的自主性。
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不采取现在的复****资料，而是由学校老师自己编题。训练