培养学生的创新能力-论文.pdf

文档介绍：和 国 教 学 研 究 垫生旦箜塑卫 盟．
在学生预****的基础上，教师便于做到精讲重点、难点和关键。 三、指导学生做好 ****题
指导 学生的预****方法 ：首先要 了解课文 题材、大体 内容、预 ****提示 ，然后 语文练****题是语文教科 书的有 机组成部 分 ，做****题是学生学****中理论联系
预****课文 ，从头 到尾通 读 ，边 读边思 考 ，初步了解课文 内容 ，并 在阅读不幢 的 实际的活动之一 ，通 过做****题 ，不但使学生进一步 巩固课堂 中所 学的知识，而
地方作记 号 ，作为专心 听讲 的重点。 且能运用于作文写作 ，培 养学生分 析问题和解决问题的能力。
、指 导学 生在复****中阅读教科 书 教师应精选 ****题 ，提高****题作业质量 。实践证 明， “题海 战术 ”不仅影响
复****在于进一步理解 、消化 、巩固课堂上所学 的知识，并使记忆 牢固 ，教 学生对基础知识 的巩 固，能压抑对学生能力的培养 ，还会加重学 生的课业 负担，
师 要指导学生课后及时 复****结合教师在课堂上所讲 内容阅读课文 ，阅读时 ， 影响学生 的身心发展 ，违背素质教育规律 。因此 ，教师布嚣****题 ，应反 复思考 ，
要逐 字逐 句仔细分析 ，反复思考 ，戈出重点 ，理 出脉络 ，并把各单 元联 系起 来 ， 精选有价值 、学生容易接受 的****题 。