文档介绍：知识产权培训ppt企业知识产权的培训总结
为了深入提升中小学老师的知识产权水平，全县中小学老师知识产权培训班在花垣老师进修学校举行。来自全县各乡镇学校的老师参与了培训。对于这次培训我有以下体会：
我们知道一个好的学****态度，对于取得好成绩是十分主要的，假如仅仅是为了应付考试拿一个文凭，那么学****起来就会显得十分枯燥，而对于自己感爱好的东西，学****就会是一件轻松、愉快的事情。我比较熟悉的是民事法律关系，在学****知识产权法的时候，将其和民法通则进行比较，发觉其有不少相通相近的地方。知识产权的客体即使是无形的，但她的财产关系处理上基础和一般财产关系没有本质的区分。侵犯著作权的行为:未经著作权人同意,发表,使用其作品;剽窃,剽窃她人作品;有参与创作而在她人的作品上署名;使用她人作品未支付酬劳;未经合作作者许可,将和她人合作创作的作品看成自己单独创作的作品发表;出版她人享受专有出版权的作品;未经许可,复制发行她人制作的录音录象制品;歪曲,篡改她人作品;未经演出者许可现场直播其演出;制作,出售假冒她人署名的美术作品。著作权的合理使用下列行为属于合理使用著作权的行为,能够不经著作权人许可,不向其支付酬劳:为了个人学****研究或欣赏;为了报道事实新闻;为了学校课堂教学或科学研究;国家机关为了实施公务而使用她人已经发表的作品;为了介绍,评论某一作品或说明某一问题而少许引用她人作品;报纸,期刊,广播电台,电视台发表或播放其它报纸,期刊已发表的社论,评论员文章。下列图形和文字不得用作商标:同中国的国家名称,国旗,国徽,军旗,勋章相同或近似的;同外国的国家名称,国旗,国徽军旗相同或近似的;同政府间国际组织的旗帜,徽记,名称相同或近似的;同"红十字","红新月"的标志,名称相同或近似的。商品的通用名称和图形;直接表明商品的质量,关键原料,功效,用途,重量,数量及其它特点的;带有民族歧视的;夸大宣传并带有欺骗性的;有害于社会主义道德风尚或有其它不良影响的;县级以上行政区划的地名或公众知晓的外国地名,不过地名含有其它含义的除外;已经注册的使用地名的商标继续有效。商标权的内容，商标注册适用先标准,即不论实际使用在先是否,商标专有使用权只授予先注册者;假如两个或两个以上的申请人同时申请,则适用先使用标准,即授予最先使用者侵犯商标权的行为:未经注册商标全部人的许可,在同一个商品或类似商品上使用和其注册商标相同或近似的商标的行为;销售明知是假冒注册商标的商品的行为;伪造,私自制造她人注册商标标识或销售伪造,私自制造的商标标识的行为;给她人的注册商标专用权造成其它损害的行为。
最近学****知识产权的时间和路径较之以前越来越多。不但看书，而且浏览网站;不但看汉字，而且看英文;不但和中国的同学、同事交流，而且和在国外留学的多个好友也常常交流。这么长时间、多路径的学****让我再次感受到了“知道的越多就发觉自己越无知”。小小的知识产权，竟有如此多要学****的东西，就连著作权中的网络版权看似已经小到不行的门类，可还是有数不尽的学问在里面。此时又不禁再次佩服起古往今来那么多伟大的百科全书亚里士多德、卢梭、孟德斯鸠等等这些神一样的人物，同时又以为自己无比渺小。而在颇感自己无力时，一块新大陆出现在我眼前盘古知识产权网新浪等等门户网站里有我们生活的方方面面，故谓之门户;而在知识产权界，我们有自己