文档介绍：2014北京昌平区教委招聘考试指导
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【2014年昌平区、丰台区教委事业单位招聘面试辅导简章】
2014北京昌平区教委招聘考试备考资料之语文说课理论集锦
1、根据新课程标准,语文教学的指导思想是,致力于全面提高学生的语文能力和语文素养,培养学生的语感,发展学生的思维和创新精神,养成学生学习语文的良好习惯,为每一个学生的终身学习、生活和发展奠定语文基础。
2、阅读学认为:阅读教学的直接目标是培养阅读能力,间接目标是发展思维能力,潜在目标是陶冶思想情操。《语文课程标准》告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的。本节课以新的课程理念为指导,努力营造在开放而富有活力的课堂中培养阅读能力,发展思维,陶冶情操。
3、新课标指出,应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
4、课标指出,在对学生进行思维培育时要注重质疑解疑能力的培养,留足时间,激励表扬,让学生由不敢问到大胆问再到善于问。
5、课标指出,在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能,加强思维训练是因为,思维是智力的核心,是提高人才素质的关键。思维又是语文能力的核心,是语言能力的基础。
6、新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。
7、语文教学的主要目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,丰富学生语言的积累、发展思维,使学生具有实际需要的各种能力。
8、学生在多种形式的口念心诵的“读”的体会,感受着清新活泼的文字,想象着美好的图景,品味着作者的意趣。一遍又一遍的读,从感知到领悟,品出了味,悟出了情,也悦纳了美好的语言。
9、正所谓“书读