文档介绍：北京市海淀区2014届高三下学期期末练****二模)
理科综合能力测试生物
一、选择题
下列生命活动中,一般不发生细胞分化的是
A. 被激活的B淋巴细胞形成浆细胞和记忆细胞
B. 骨髓中的造血干细胞产生红细胞、白细胞和血小板
C. 筛选得到的杂交瘤细胞克隆培养获得大量抗体
D. 用植物组织培养技术培育马铃薯茎尖获得脱毒苗
下列关于人体生命活动调节过程的叙述,正确的是
A. 大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定
B. 炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定
C. 饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定
D. 剧烈运动→乳酸增加→体液中的某些离子缓冲→pH相对稳定
突变基因杂合细胞进行有丝分裂时,出现了如图所示的染色体片段交换,这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后,可能产生的子细胞是
常基因纯合细胞②突变基因杂合细胞③突变基因纯合细胞
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
SPL蛋白是植物中广泛存在的一类调控基因转录的分子。不同植物的SPL蛋白结构不同,但均有一个大约由80个氨基酸构成的结构相同的功能区,可识别并结合到某些基因的特定区域。SPL基因最初是从植物花序cDNA(由mRNA逆转录形成)文库中得到的。下列相关叙述正确的是
A. SPL是80个氨基酸构成的蛋白质
B. SPL基因能在花序细胞中表达
C. SPL可催化特定基因的翻译过程
D. SPL在不同绿色植物中功能差异较大
下列有关生物技术与实践的叙述,不正确的是
A. 用双缩脲试剂检测某组织样液中是否含有蛋白质
B. 用龙胆紫染液染色以观察根尖细胞的有丝分裂
C. 制作泡菜时密封坛口的目的是促进酵母菌的增殖
D. 在适宜的高渗溶液中酶解法去除植物细胞壁
二、非选择题
29. (16分)为研究乙烯影响植物根生长的机理,研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验
乙烯和生长素都要通过与__________结合,将________传递给靶细胞,从而调节植物的生命活动。
实验一:(乙烯前体,分解后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养,______________幼苗根伸长区细胞长度,结果如下表。
组别
植物激素及处理浓度(µM)
根伸长区细胞长度(µm)
1
对照

2
0.

3

4
0.+

实验结果说明乙烯和生长素都能够__________根生长,与单独处理相比较,两者共同作用时________________。
实验二:的培养液中培养,12小时后测定幼苗根中生长素的含量,实验结果如图所示。据图分析,乙烯通过促进__________ _来影响根生长。
研究者将幼苗放在含NPA(生长素极性运输阻断剂)的培养液中培养,一段时间后,比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度,结果无显著差异。由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通过影响____________________来影响根生长
综合上述各实验的结果可推测,乙烯影响根生长的作用最可能是通过促进生长素的____________实现的。
30. (18分)为确定遗传信息从DNA传递给蛋白质的中间载体,科学家们做了如下研究。
依据真核细胞