文档介绍：红星闪闪红星歌
教学设计
一教学方法欣赏、学唱
二教学用具钢琴、多媒体辅助教学
三教学目标
认知目标经过歌曲的学唱和分析欣赏，让学生感受在战争年代的革命
少年对党和领袖的无限爱戴和对革命胜利的坚定的信念。
能力目标熟悉掌握重音记号、连线、重复记号的作用。了解速度和力
度是影响一首乐曲情绪的关键原因。
实践目标用坚定有力的充满感情的声音去演唱歌曲。
德育目标让学生知道革命胜利来之不易，要珍爱现在的幸福生活。好
好学习，为祖国的发展贡献出自己的力量。
四教学关键对歌曲的掌握及掌握影响乐曲的情绪的原因
五教学难点影响乐曲情绪的原因
六教材分析这首乐曲是书本上的一个器乐合奏，现将歌词加上，学唱并
分析。因为这首歌曲学生们全部比较熟悉，因此本课的关键不
在于学唱，而在于对乐曲的情感的分析及体会。关键给学生
们经过欣赏乐曲看电影片段，了解歌曲的情绪。本课给学生
讲清楚的内容是：这首歌曲的情绪，影响这首歌曲的情绪的
原因。为了提升学生学习爱好，在课上加上一个小游戏，让
学生在欢笑娱乐中掌握部分音乐的知识。
七教学步骤
老师的活动经过英雄杨利伟来问大家知道哪小英雄
学生的活动回想所看过的电影和小说及熟悉的内容
设计意图利用谈话导入，给学生发明一个轻松的学习环境。并提出问题来引导她们的思绪.
老师:带出小英雄潘冬子并欣赏《闪闪的红星》片段提出问题：这首歌曲的情绪.
学生:认真看片段，主动思索问题，回复问题
老师:再提出问题：为何听完乐曲后会有这么的感受?
学生:思索
老师:学唱 的歌谱及歌词，让学生对歌曲有更深的体会和感受。另外提
出连线问题.
学生:依据所掌握的知识来连线，熟悉乐曲，并将乐曲的情绪表现出来。
设计意图:让学生用自己的歌声表现出对乐曲的情绪的体会。
老师:带着大家做一个“走路”的游戏。找3组学生配合老师给的音乐来模拟红军战士来走路：
（全部配以）第一组