文档介绍：长江之歌歌词课题：长江之歌

　　
　　教学目标：
　　1、经过对《长江之歌》的学****从音乐的角度联络地理上祖国的山川地貌；历史上的荣辱兴衰；文学史诗人咏长江的名言佳句，结合优秀的当代教育媒体，把视和听、音乐的和非音乐的，直接的和间接的知识点融汇贯通，激发同学们的爱国之情。
　　2、《长江之歌》采取了什么样的经典的创作方法。(反复和对比)它们的利用在音乐作品中起到了什么样的作用?
　　教材分析：
　　《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲。它们气势宏大，舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景，乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。
　　教学过程：
　　一、课前音乐：播放录像专题电视连续节目《话说长江》插曲《江河万古流》
　　二、组织教学(略)
　　三、导入新课
　　1、导入：长江和黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，她们培育了江河沿岸的亿万华夏人民。以前我们接触过描绘黄河的作品。(提问：请学生抢答是哪一部作品，作者是谁?［《黄河大合唱》光未然词冼星海曲］)今天让我们来看另一条母亲河、她就是中国第一大河——长江。
　　2、提问：哪些同学去过长江边? 结合学生对亲历长江边的感受，穿插两首唐代诗人漫步长江边时吟诵的诗句。
　　其一：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” ——唐·杜甫《登高》
　　其二：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。” ——唐·李白《送孟浩然之广陵》
　　其中穿插放映两张摄影作品(幻灯片)
　　3、点题并板书：长江之歌
　　4、集体朗诵歌词
　　5、在歌词的第一句中唱到：“你从雪山走来”是哪一座山?你向东海奔去，那入海口又在什么地方?(学生回复。老师给评价并加以必须的补充)。(打开投影仪，放下银幕，打出“万里长江图”投影片)。
　　备知识点：
　　源头：青海省青藏高原唐古拉山脉的格拉丹东雪山
　　河流全长6340Km是世界第三大河，中国第一大河
　　附：世界河流的排名
　　第一，尼罗河 (非洲埃及)；第二，亚马逊河(南美洲巴西)；第三，长江 (亚洲，中国)流域面积达180万平方公里，居全国之首。
　　流经九省二市分别是：(指着地图) 青海→四川→西藏→云南→重庆→湖北→湖南→安徽→江西→江苏→上海入海口，经上海吴淞口入东海
　　南宋时，长江以北被金人占领，当初政治改革家、文学家王安石在忧愤、抑郁之情下写下诗一首“京口瓜洲一水间，中间只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。”
　　注解：京口：镇江。一水：长江。数重山：金山，樵山等。
　　6、完整的欣赏《长江之歌》(录音、磁带) 听完以后，凭