文档介绍：高中生活老师个人总结生活老师月工作总结范文
生活老师，不少人认为“生活”无非就是：衣、食、住、行;也需要老师吗?其实，我们不但仅是对学生的衣、食、住、行进行管理，更主要的是我们还配合学校的德育处，对学生进行思想品德的教育，在思想上给学生正确的指导，教育学生知道做人的道理，使学生未成材之前首先***。紧跟学校的发展方向—宿舍工作要从管理向教育转型;因此我知道生活老师任务的艰巨，责任的重大。
一、爱岗、敬业，树立高尚的师德
我很的热爱自己的工作，因为爱好是最好的老师，也只有这么才能把自己全部的身心投入到工作中，才能想方设法把工作做得更加好。我们生活老师既然能称得上是老师，就应该像个老师的样。一点也不错，我们不但重视对学生的言教更应注意对学生的身教。因为在学生的心目中，老师是社会的规范，是道德的化身，是人类的标兵，是父母的替身。俗话说：“有一个什么样的将军，就有一支什么样的军队”。教育是人类永恒的事业，教育事业是爱的事业。老师对学生的爱是神圣、高尚、纯洁、无私、搏斗的，它来自高尚的老师职业道德。这种爱可孕育国家的英才、社会的栋梁。也正因为老师这种对学生的爱，大家才把老师誉为“人类灵魂的工程师”，把老师这一行业誉为“太阳底下最光辉的事业”。因此老师职业道德素质的高低直接关系到学生的健康成长，作为人民老师应以事业为重，以学生为重的宽广胸怀，不停提升认为人民服务为关键的精神追求的境界。正如著名的教育家陈鹤琴的那句名言：“对下一代给以无和伦比的爱，含有着眼未来的宽广胸怀，以孩子的健康成长为根本出发点和归宿点，将自己的一切言行，全部的时间和空间，全部系孩子，用智慧、心血朔造祖国的未来，用满员桃李注释一生。”可见，高尚的师德，是一名老师，尤其是作为一名生活老师必需具有的条件。
二、赏识、信任和尊重学生
当老师的不能用简单粗暴的做法对待学生，而应该信任和尊重学生的人格，发扬民主作风，以客观、平等、公正的态度处理好师生的关系。老师之因此尤其要注意尊重学生，从青少年的心理特点来看，这是极其必须的。青少年通常自尊心尤其强，她们对他人给自己的评价极为敏感，往往一言一语全部能够使她们激动，所谓“一枝一叶总关情”。而且，这种自尊心又往往是进取向上的动力。在学校里，假如学生受到老师适当的评价和真诚的信任，她们会得到精神的满足，产生奋发向上的力量。
三、关爱学生
既然我们选择了生活老师这份职业，就意味着我们选择了神圣，选择了付出、选择了奉献。把我们自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生。爱，是青少年的基础心理需要，前苏联著名的教育家苏霍姆林基说：“实际上，在学校里所学****的很多东西，将会伴随时间的消逝而被遗忘，不过人的思想所接触过的一切文明